《逻辑与语文学习》PPT课件.pptVIP

学习提示 病句中的 “搭配不当”“成分残缺”“歧义”“指代不明”“自相矛盾”和科技文阅读试题中所设置的干扰题项所出现的“偷换概念”“张冠李戴”“以偏概全 ” ”“绝对化 ”等，多数属于逻辑概念之间的关系混淆不清或不明确所导致的问题。 学习提示 病句中的“句式杂糅”“介词(关联词)的滥用、误用” “否定不当”和科技文阅读试题中的“因果颠倒”“已然未然”“偶然或然”等，则多数属于逻辑命题与推理不当或不明确的问题。 不合逻辑语病题训练： 许老师常为班里的贫困学生买一些日常用品：衣服、球鞋、手帕、衬衫、拖鞋等。 包含关系的概念不能并列 不合逻辑语病题训练： 这次代表大会的代表包括工人代表55人，农民代表47人，妇女代表39人，文艺界代表13人。 交叉关系的概念不能并列 不合逻辑语病题训练： 有谁能否认地球不是绕着太阳转的呢？ 否定不当 不合逻辑语病题训练： 你不革命，你就是反革命。 违背客观真实 。因为之间还有很多中间概念 不合逻辑语病题训练： 他的文章写得不长，所以很有特色。 强加因果关系 不合逻辑语病题训练： 八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。 不合事实 不合逻辑语病题训练： 摩托车在盘山公路上像箭一样飞驰而去。 不合事理 （一）自相矛盾 1、他是多少个死难者中唯一幸免的一个。 既然死难了，又怎么能幸免呢？ 2、老大爷现在身体仍然很健康，享年八十九