汽车蓄电说课课件.pptVIP

1.教材的地位和作用 : [知识与技能] 1. 通过实物对照书本，了解蓄电池的基本构造，熟知各部件的名称。 2. 了解铅酸蓄电池的工作原理。 [过程与方法] 通过理论联系实际教学模式，培养学生观察能力，分析能力。 [情感目标] 通过学生日常认知的延伸，提高学生学习的兴趣，培养乐于探索和主动学习的精神。 3.教学重、难点： 为何要讲构造？ 原因：汽车电气故障中，由于蓄电池早期损坏的情况很多，要让学生清楚，我们修理中不只是检查出蓄电池损坏而更换，我们还要进一步分析这种损坏的原因，为何会导致早期损坏，这样，就要求学生对这种蓄电池的构造有一个基本上的了解，而在教学中讲构造正是为学生分析原因打下基础。 学情分析 多数学生理论知识基础较差，理论分析理解能力较弱，对抽象难懂的纯粹的理论的说教不感兴趣也难以理解，但对简单的原理、概念、元件还有一定的了解，而且他们爱动手、能动手，所以在教学中应该注意结合学生的基础，提高学生的动手能力和实际操作能力，同时在教学教法设计时应注意化繁为简，化难为易，逐步提高学生的理论水平和分析理解能力。 一、电池的种类 第二章 蓄电池 一、蓄电池的构造 1.定义：把化学能直接转化为电能的装置 正极板：活泼性较强的金属 ①极板和极板组