人本化教育思想.pptVIP

;;目录; ;;;;;;;美国教育改革;亚伯林罕·马斯洛 Abraham H. Maslow （1990——1970） 是美国著名社会心理学家，第三代心理学的开创者，提出了融合精神分析心理学和行为主义心理学的人本主义心理学，于其中融合了其美学思想。;1.需要层次理论;培养自我实现的人;罗杰斯 Carl Rogers (1902-1987) 美国心理学家，人本主义心理学的主要代表人物之一。从事心理咨询和治疗的实践与研究，并因“以当事人为中心”的心理治疗方法而驰名。1947年当选为美国心理学会主席，1956年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。;1.;埃里希·弗洛姆 精神分析的社会文化学派中对现代人的精神生活影响最大的人物。毕生旨在修改佛洛伊德的精神分析学说以切合发生两次世界大战后的西方人精神处境，埃里希·弗洛姆在此被尊为“精神分析社会学”的奠基人之一。”;1.; 奥尔波特（Gordon W. Allport，1897～1967） 美国人格心理学家，实验社会心理学之父，“社会促进”概念的提出者，美国人本主义心理学家的代表人物之一。1939年当选为美国心理学会主席．1964年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。;人本主义教育思想的基本观点; 人本主义教育思想的教育目的就是最大可能的帮助人自我实现。;1.人本主义者主张学校课程应该以人为中心而不是以学问为中心，课程应该