《中国古代诗歌散文欣赏》(置身诗境，缘景明情)第二单元教学设计（6课时）.docVIP

人教新课标版高二《中国古代诗歌散文欣赏》 第二单元? 置身诗境，缘景明情 单元教学目标 一、知识与技能 1、通过对古典诗歌中意象的把握，发挥想象，体会和品味中国古典诗歌特有的意境美。 2、学会联系诗歌创作的时代背景及诗人的人生经历欣赏不同朝代不同流派诗人的代表作品。 3、引导学生发挥想象，并学会用自己的语言去描绘诗歌的意境。 4、让学生在品味诗歌的过程中受到健康情感的熏陶。 单元教学重点： 1、捕捉意象，感受意境。 2、学习作者营造意境表达情感的艺术手法。 主要教学方法： 多媒体教学，朗读法，自主学习法，合作探究法 第一课时 教学过程： 一、单元知识总括 本单元主要学习如何通过对古典诗歌中意象的把握，发挥想像，体会和品味中国古典诗歌特有的意境美。 所谓“意境”，是指诗人的主观情意与客观物象互相交融而形成的、足以使读者沉浸其中的想像世界。要品味、感受意境，需要注意几点： 1. 要“沉浸其中”，暂时忘掉周围的一切，对外界的各种因素视而不见、听而不闻，全身心地投入到一个想像的世界中。 2. 要借助自己已有的生活体会和审美经验，在想像中让自己进入到诗人用文字勾勒的场景中，去感受、体会，从而与诗人取得共鸣。 有些诗歌写的不是生活中的实物、景色，而是一些神奇的传说和光怪陆离的景象，或者本就是存在于诗人想像中的物象和景象，这种境界是读者从未体验过的。我们仍然需要借助已有的生活体会和审美经验，力求