益智区、书区指导.pptVIP

大班的玩具 玩具强调幼儿的交往能力以及合作精神，孩子们更喜欢能不断变化创新玩具。 玩具大变身 泥块变变变 图形变变变 益智区指导小步递进、逐渐提高 材料的投放要满足不同孩子的游戏需求，体现层次性，根据孩子的发展及时提供相应的材料。 需要这么多玩具怎么办 1 ．生活中寻找材料 棋、牌、冰棍棍、扣子、 筷子 玩具这么多怎么办？ 1 ．废物变宝贝巧制作 共同制作玩教具 好玩的泥玩具 好玩的泥玩具 好玩的泥玩具 好玩的泥玩具 好玩的泥玩具 好玩的泥玩具 好玩的泥玩具 好玩的泥玩具 好玩的泥玩具 需要这么多玩具怎么办 1 ．挖掘玩具的多种玩法 做一个会玩的老师 （举例牌的玩法多） 六、区域指导 1.同一内容为什么差别这么大？ （1）观念不同（2）主体不同 （3）方法不同 隐性指导标记会说话 环境来指导 教师的指导 1 ．观察、再指导 2 ．把握时机，适时介入指导 3 ．游戏后评价  把握时机，适时介入指导 1．当孩子遇到困难玩不下去的时候 2 ．当孩子出现纠纷与行为问题时 3 ．当游戏无法深入时 4．教师的介入要体现艺术性 游戏后的评价 1 ．集体评价 2 ．小组评价 3 ．自我评价 4 ．客体参与评价 教师在评价时应注意的问题 1 ．教师评价之前要做到心中有数，考虑评价什么？怎样进行评价？ 2 ．评价内容的选择应该以是否对幼儿发展