学校教学常规检查记录.docVIP

庾河中心小学教学常规检查 项目 姓名 作业 教案 课时 听课 记录 教学反思 读书 笔记 教研 活动 等 级 作 文 周 记 数 学 英 语 王晓雨 1 1 7 4 2 2 2 董佳丽 1 1 7 4 2 2 2 王花平 1 1 7 4 2 2 2 张俊峰 8 7 3 2 2 2 闫双印 8 7 3 2 2 2 王晓刚 小字8 7 4 2 2 2 司晓凤 小字8 7 4 2 2 2 王晓风 8 7 3 2 2 2 王要刚 1 1 4 3 2 2 2 李晓伟 8 7 3 2 2 2 司小可 8 7 3 2 2 2 景国权 5 5 3 2 2 2 刘晓娟 5 5 4 2 2 2 关桂红 8 7 3 2 2 2 通过开学这两周的常规检查情况发现存在的问题： 作业： （1）作业的质量和数量：通过检查看出，作业的布置量适中，有层次性。作业的种类和作业的次数符合常规的要求，符合培养学生的能力的要求。 （2）作业批改的质量：大部分的教师对工作认真负责，批改质量高，评价带有鼓励性语言。有批改记录，有简单评语，有批阅标记时间，作业批改比较详实细致，评价到位好的有五年级的语文作业，四、五、六年级的数学作业，4——6年级英语作业。较差的是个别班级的语文作业，批改记录比较笼统，不够细致，针对性不强。 （3）作业书写规范程度：学生书写这一期总体看较上一期有所提高，但还有个别学生书写不够认真，字体潦草、错题过多等现象。 2、教案： （1）教案书写规范程度：师的教案也力求表现课堂教学创新的意识，充分体现学生为主体的意识。尽管由于个人对课堂教学改革的理解不同，领会不同，而表现在备课或课堂上的改革力度有差异，但应该说教师都在努力提高自己的课堂教学改革创新的水平。 （2）教案质量和数量：数量基本达标。 （3）教案与进度：与进度基本一致。 （4）教案的过程： 3、听课记录： （1）记录填写完整与详实：教师听课都达到了上级要求，部分外出听课教师的记录更为详细认真，评价到位，对课堂教学有明确的指导性。 （2）记录对授课人的评价和引领：个别教师的评价意见不完整、评语不能够对授课教师起到引领作用。 4、教学反思： 5、读书笔记： 6、教研活动：能够结合教研计划进行各科教研，还能够应用到平时的教学中去。 整改意见： （一）优点： 1、备课比较详实，基本达到要求。 这次检查发现大部分教师按照期初布置的工作要求，有一定数量的纸质详案，少部分教师做到统观全册。均有超前备课；书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少；备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。 2、教师撰写的教学反思比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。 3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改比较细致。 4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。 （二）存在的问题： 1、个别教师的备课中，有部分课时未写教学目标，教学反思的质量不高。 2、少部分教师没有及时批改作业。批改时，有些没有批改评价。 3、个别教师教案次数不够，与进度不一。 （三）、建议 1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，并有恰当的评价。 2、年青教师的教学常规管理有待再加强。如：备课、上课再规范，反思要有价值等。 3、教学设计要体现个性，修改意见不要为了修改而修改，要根据班级学生的实际情况而修改。 4、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学。 5 5、分层次布置作业很有必要。 庾河中心小学 2014－2015学年上期11月份 常规检查通知 全体教师： 2014－2015学年上期11月份常规工作检查即将进行，现将具体安排通知如下： 一、检查时间 2014年12月1日 二、检查地点 学校会议室。（教师在周一下午放学前以教研组为单位将各种材料按标签指定位置摆放） 三、检查内容及要求 教学常规 具体要求 如何检查 备 课 　　备课数量符合教学进度要求，做到超前两课时备课；教材解读准确，重难点突出，体现出教学重难点的教学过程；教学中能够以学生为主体进行教学，体现由扶到放的教学理念，方式灵活、科学有效；练习设计有层次，有梯度，训练适当，必须以练习题的形式出现在教学设计中。 按12