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数学还可以这样学 女儿要进入初中了， 眼看自己要教不了孩子了， 怎么办？女儿借来初中的数学课 本，我看了一下， 还真教不了——第一单元就是生活中的立体图形， 以我的教学 经验来看，这些内容是无法教会的，只能是通过孩子自己制作立体图形来感知。 为此我让女儿自学这部分知识， 并提醒是不是可以把这些立体图形制作出来？结 果女儿用了几天的时间来制作这些立体图形，并形成了以下数学日记。 玩泥巴 刘若楠（滕州市姜屯镇二十二中学生未入学） 辅导教师：刘勇 滕州市界河镇徐营小学 邮编２７７５３１ 在农村， 泥巴随处可见， 可是这些脏兮兮的泥巴能干什么呢？你们可曾想过， 这也许就是学 习数学的好材料呢！ 我和裴春莹就准备用“捏泥巴”的方法学习数学。 我们今天要用泥巴来捏出三棱体， 五棱体， 六棱体这几个立体图形，从而学习生活中的立体图形。 首先呢，是准备材料。我们就近选取了一些干土，加入适量的水，和成泥。和泥的时候可以 带上一次性手套。加入水后，要把泥和的不稠也不稀。和稠了，不好捏，和稀了就成泥水了，捏 不成立体图形了。揉啊，揉啊，揉啊揉，揉到不稠不稀的程度时，就算是和好泥了。和好后捏的 时候不要戴手套了，免得碍事。先取出一部分和好的泥，就可以捏立体图形了。 我打算捏一个简单的三棱体。 我先把取出的那一小部分， 揉成一个与圆柱体相似的形状。 把 一个面拍在凳子上， 拍在凳子上后有一个面就扁了， 由于我的泥有点湿， 拍在凳子上后拿不下来 了。无奈之下，我只好用手把另外的两个侧面弄出来，可是用手不好弄。 我只好向旁边的裴春莹 请教，他说你可以拿两个长长的积木压在三棱体的另两个侧面。 我按着他说的试了试， 真的可以。 我用积木轻轻地拍打三棱柱的两个底面。 不一会， 一个“泥巴”泥巴三棱柱就最好了。 我们又做 了五棱体和六棱体。现在就应该等泥巴干了在研究。一天过去了， 我的泥巴终于干了。 我们抱着 我们的“泥巴”。 仔细研究起来， 我们发现， 这几个图形这几个立体图形的棱的个数都有一个规 律。用底面上棱的数量乘以 3 ，就是他棱长数量的和。为什么要乘三呢？两个底面的棱加侧面的 棱一共是 3 各面，所以要乘以三。 我们在“玩泥巴”的游戏中学会了数学， 真是一举两得啊。 既体验了玩泥巴的乐趣， 还学会 了数学知识。 切土豆 ——关于立体图形截面的学习日记 刘若楠（滕州市姜屯镇二十二中学生未入学） 辅导教师：刘勇 滕州市界河镇徐营小学 邮编２７７５３１ “哇塞！这样切，露出来的面是半圆形的啊！ 以前还以为是长方形的！ ”“啊！ 这样切露出来的面竟然是三角形！”…… 我们的学习中充满了惊讶。 这是在干什么那？告诉你们， 我和小伙伴裴春莹 在“切土豆”。千万别误会，我们不是在做饭，而是在学习七年级的数学。我们 这是用切土豆的方法来研究立体图形切面的形状。 来具体看看我们是怎样研究的 吧！ 我和小伙伴裴春莹准备了小刀、 几个洗干净的大土豆， 最好再找一个一个垫 本，把桌子垫上，千万别伤害了无辜的桌子。我和裴春莹先是一人一个大土豆， 我准备先切一个圆柱。 我先用圆规在一个形似六棱住的形状上画了一个圆形，