11《狐狸和乌鸦》教学设计.docVIP

. 教育资料 11、狐狸和乌鸦 教学目标： 知识与技能：学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。能分角色朗读课文，复述课文。 过程与方法：通过观察插图以及分角色朗读对话，了解故事中人物形象及它们的心理变化。 情感、态度、价值观：让学生懂得喜欢听奉承话容易上当的道理。 教学重点、难点： 能正确、美观地书写生字。 了解故事中人物形象及它们的心理变化，懂得喜欢听奉承话容易上当的道理。 教学准备： 教学挂图、生字卡片、童话头饰 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、激趣导入 1．【出示图片：狐狸】 小朋友，认识它吗？（读准“狐狸”的音。）在你的印象中，狐狸是怎样的？（狡猾） 【出示图片：乌鸦】 它又是谁？乌鸦长什么样儿？（全身黑乎乎的，真难看。） 2．今天，我们就一起来读一个童话故事，讲的就是狐狸和乌鸦的故事。（出示课题，指读课题，齐读课题） 二、初读课文 1．狐狸和乌鸦之间到底发生了什么故事呢？请小朋友们把书打开，听老师来讲故事。 2．你听明白了什么？ 3．小朋友听老师讲了一遍，就听懂了这么多，真了不起。你们喜欢这个故事吗？那就打开课本，自己也来读一读这个故事，想一想，狐狸一共对乌鸦说了几次话？它是怎样将肉骗到手的呢？ 自由轻声读课文 要求：读准字音，读通句子，凭借插图或联系下文试着理解新词，标好自然段号。 4．提问：