北师大版九年级数学下册第一章1.1锐角三角函数.pptxVIP

独立感悟，勇于思考，才能真正做到“温故而知新”，从而成为驾驭学习的主人。;北师大版九年级数学(下);学习目标： 1.通过观察、比较能说出梯子的倾斜程度与倾斜角及 铅直高度和水平宽度的关系 2.通过独立思考及合作交流能记住直角三角形中一个锐角正切的意义，并会表示和读一个锐角的正切 3.通过分析几何图形，会将一个锐角放在直角三角形中求出它的正切 4.在探究中体会从特殊到一般的数学思想;一 知识回顾： 1.你能说出直角三角形中的边与边 之间的关系吗？ 2.你能说出直角三角形中的角与角 之间有何关系吗？ 3.你所知道的直角三角形中的边与角 之间有哪些关系？ 角关系有哪些？试着说一说 ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;定义中的几点说明： 1）初中阶段，正切是在直角三角形中定义的， ∠A是一个锐角. 2） tanA是一个完整的符号，它表示∠A的正切，记号里习惯省去角的符号“∠”。但∠BAC的正切表示为:tan∠BAC.∠1的正切表示为:tan∠1. 3） tanA﹥0 且没有单位，它表示一个比值，即直角三角形中锐角∠A的对边与邻边的比（注意顺序： ）. 4）tanA不表示“tan”乘以“A ”. 5） tanA的大小只与∠A的大小有关，而与直角三角形的边长无关.;八仙过海,尽显才能; （一）判断对错: 如图（1) tanA= ; (2)tanA= （ ） (3)tanA= （ ） (4)tanA=0.7m（ ） (5)tanB= （ ） ;（二）在Rt△ABC中，锐角A的对边和邻边同时扩大100倍，tanA的值（ ） A、扩大100倍 B、缩小100倍 C、不变 D、不能确定;（三）填空: 1.tan = tan = 2.如图, ∠ACB=90°CD⊥AB. tan∠ACD= tanB= ;;巩固练习:;1、正切的定义. 2、梯子的倾斜程度与tanA的关系。 （∠A和tanA之间的关系）. 3、数形结合的方法；构造直角三角形 的意识. 4、“特殊 → 一般” 数学思想方法.;课堂检测：