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2019学年上学期六年级语文科第二单元导学案(教师版)
主备人: 审核人:
课题:6、狼牙山五壮士
【教学目标】
1、认识10个生字,会写14个生字。
2、理解课文内容,了解五壮士痛歼敌人、壮烈牺牲的英雄事迹,感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国人民勇于献身的精神,从中受到思想教育。
3、积累重点描写英雄人物的词语,背诵描写五壮士跳崖的部分。
【教学重点】
1、初读课文,了解课文的主要内容,理清课文的脉络。
2、理解五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句。
【教学难点】
五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质。
【教学方法】电教法、小组讨论法
【教学准备】多媒体课件
【教学时间】两课时
【自主预习】
按要求自读自学:
(1)用自己喜欢的方式朗读课文,要求读正确通顺。
(2)生字会读会认会写,要求查字典,理解字义词义。
居高临下 昂首挺胸 全神贯注 斩钉截铁 热血沸腾 惊天动地
气壮山河 大举进犯 坠落山涧 粉身碎骨 叽里呱啦 纷纷滚落
2、首先请同学们用自己喜欢的方式读课文,朗读的时候要求:
(1)标出自然段序号。划出关键的词语、句子。
(2)边读边思考课文讲了什么内容,分别标出小标题。
【预习检测】
1、看拼音写词语。
báo zi chóu hèn zhǎn dīng jié tiě
( ) ( ) ( )
tiào wàng qí qū mǎn qiāng nù huǒ
( ) ( ) ( )
2、选一选,填一填(写序号)。
A、陆续 B、 继续 C、相继
①到了狼牙山峰顶,五壮士居高临下,( B )向紧跟在身后的敌人射击。
②班长马宝玉第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸,( C )从悬崖往下跳。
A、站立 B、挺立 C、 屹立
①五位壮士( C )在狼牙山顶峰,眺望着人民群众和主力部队远去的方向。
②一棵小松树迎着寒风( B )在山坡上。
3、我知道:故事发生的时间是 ,地点在 ,人物有马宝玉、
第一课时
一、揭示课题,激发情感
同学们,1937--1945年是中国人民抗击日本帝国主义侵略坚贞不屈、顽强抗争的八年。这八年,我中华大地涌现了无数临危不惧、视死如归的革命英雄。今天,我们来了解一个真实的故事,它发生在抗日战争时期河北省易县的狼牙山。(板书:22. 狼牙山五壮士 )
二、学习生字词(课件)
1、依次出示生字词语,自由朗读。
2、小组读——指名读——开火车读——齐读。
三、感知课文
1、用自己喜欢的方式朗读,带着感情进入课文,以读促思读。
2、同桌讨论,这篇文章写了五壮士一件什么事?
课文记叙了 抗日战争 时期,八路军某部七连六班的 五 个战士,为了掩护_群众 和 连队 转移,在狼牙山同大股敌寇浴血奋战,英勇杀敌,最后把敌人引上了 狼牙山 顶峰,英勇 跳崖 的故事,表现了五壮士热爱 祖国 、热爱 人民 、仇恨 敌人 、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
四、合作探究,梳理记叙顺序
1、分小组朗读课文,了解课文是按什么顺序写的?分别写了哪几部分,并用小标题的形式概括出来。知道哪些内容是作为重点写的?
2.小组合作完成。
(1)课文是按 事情发展 的顺序叙述的。
(2)接受任务——(诱敌上山)——( 引上绝路)——(顶峰歼敌 )——跳下悬崖。
(3)其中(诱敌上山)、(顶峰歼敌)、(跳下悬崖)是详写;(接受任务)和(引上绝路)是略写。
五、课堂小结
这节课我们学习了生字词,还学习了按事情的发展顺序记叙文章的表达方法,同时我们还准确概括了各个部分的小标题,更清晰地把握了课文的脉络,下节课我们继续学习。
【布置作业】
1、抄写本课生字词语。
2、再读本课课文两遍。
第二课时
一、复习引入
华夏大地,历经了多少沧桑,正是这些大气凛然、无所畏惧的英雄人物谱写了
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