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拼音复习提示 汉语拼音部分的教学今天已全部完成，现把在教学 中和作业中出现的问题，做一个总结，便于家长们有针 对性的给孩子们进行辅导。 第一部分：汉语拼音知识要点： 一、熟读、熟记课本?P55《声母表》23?个；《韵母 表》24?个，包括?6?个单韵母，8?个复韵母，1?个特殊韵 母，5?个前鼻韵母，4?个后鼻韵母，前、后鼻韵母加起 来是鼻韵母共?9?个；《整体认读音节表》16?个；顺序不 能错，特别是翘舌音在平舌音前的顺序要牢记。 二、易写错的字母： 1、声母：b-d, p-q, t-f 三组字母易 混淆写错。 2、f?与?t?的第一笔易写反，j?的第一笔易写成了竖 右弯，t?的钩容易写反。s?易写反。ou?中的两个字母 容易写反。 3、字母?b、d、p、q；j、i；?f、t?的笔顺要正确， 字母?m、k、w?的笔画数要正确。 4、ɑ i-ui, ei-ie, ui-iu, ou-iu, ie-üe, un-ün 几组复韵母的字形要分清 。 5、整体认读音节：yu, yue, yuan?， yun?中的?ü?去掉两点要写成?u,不要写成原来的?ü?，在 音节中不加两点。利用儿歌：“小?ü?有礼貌，见到大?y， 去点儿还念?ü。”帮助巩固。 三、易错的知识点： 1、声调易错的地方：第二声与第四声容易混淆。 在音节词中第三声会标成第二声。 2、复韵母及音节中的声调容易标错位置，要牢记 标调规则：有?a?不放过，没?a?找?o,e;?i、?u 并列标 在后。 3、j,?q,?x?只和?ü?相拼，不与?u?相拼，j,?q, x?和?ü?在一起时，ü?上两点要去掉，如?ju,?qu,?xu, jue,?que,?xue,?juan,?quan,?xuan?中的都是去掉两点 的?ü，不是?u?。合成音节中要写成?u，分开时要记住写 成?ü。 4、同样记住，?yu, yue, yun, yuan 中的?u?其实是去掉两点的?ü。 5、音节拼写要注意： ★?声调不要忘记标，轻声音节不要标调。 ★?三拼音节中的介母不要忘记写，如 jia, qiao, xiao, qian, xian,?jiang, qiong,?xiong?等三拼音节中的?i?不要漏写。 ★?两拼音不要写错：带复韵母?iu?的音节中的?iu 不要写成?iou, 正确的音节是：miu,?diu, tiu, niu,?liu,?jiu, xiu, qiu。 ★?牢记：you?不要写成?yiu?或?yiou。 6、i—an?读快一些，也直接读成“烟”。同样，üan 也可以直接读成“渊”。 7、音节读音容易错的地方： ★?有声母?n,?l?的音节，很容易把鼻音?n?读成边 音?l。 ★?平舌音和翘舌音容易混淆读错。 ★?前鼻音和后鼻音容易混淆读错，特别是后鼻音 容易读成前鼻音。 8、音节容易错的还有： 抄写音节或选择音节填空时容易抄错或漏掉声调、 字母等，这样的错误，只要认真，其实是可以避免的。 第二部分：拼音的复习巩固 汉语拼音是一年级第一学期的重点内容。根据多年 教学经验，在教学拼音时，学生们学得很认真，也学得 挺扎实，可随着年级的升高，学生就会渐渐淡忘。这是 孩子们正常的遗忘规律。只要通过趣味化、形象化复习 方式，化难为易，可以让学生学得更扎实更有效。 1、采用打牌等游戏方法来复习。 为了让拼音游戏能走进孩子的生活，之前我让大家 购买了无图拼音卡，可以利用卡片抽周末时间进行“打 牌游戏”，既复习了拼音，又增进亲子间的交流。. 游戏的形式还有很多，如?“找朋友”、“拼一拼” 、“看口型猜韵母”等，在学中玩，达到“寓教于乐” 的效果。 2、在课外阅读中提高拼读能力。 拼音是语文学习的工具，目的就在于帮助学生认字 看书，提高他们的阅读能力。因此，在拼音复习中，让 学生多读故事书，使他们在课外阅读中品尝到学习拼音 的甘甜，享受成功的欢乐。请家长督促孩子每天晚上借 助拼音读故事书?20?分钟，按老师要求认真读背《读儿 歌识汉字》中的《三字新童谣》。 3、在实际生活中积极运用拼音。 鼓励学生在实际生活中运用学过的汉语拼音。比如 ，用拼音拼拼周围的人名字（注：全班带拼音的姓名已 发?QQ,可下载让孩子拼读，课堂上把孩子的名字变成顺 口溜来认读拼音，孩子很感兴趣）、学习用品、广告标 语等等都鼓励孩子用拼音拼出来。拼音写话也是很好的 复习方式。