《六国论》复习课件王占明.ppt

如果说拥有是宝贵的财富，我们因为拥有知识和能力而骄傲自豪，因为拥有亲情和友情而幸福快乐；而不知道珍惜却使它埋没于凡庸，就会分文不值。 花开绚烂，只因有爱花的蜂蝶才倍加美丽；漠视它，只会在花败英残后哀叹感伤。日出灿烂，只因有热爱阳光的人才倍加温暖；藐视它，只会在黑夜里孤寒后悔。 也有哲人说， “人如负筐采石者，于岁月的崎岖蜿蜒间采撷心爱的珍宝，载着越来越重的行囊，追赶流逝着的光阴而怀揣曾经希冀的未来。”当衣食使人沦于琐屑庸俗，成败使人堕为钩心斗角，拥有，竟成了累赘。或许，让昨天随风而逝，让明天姗姗而至，失去些拥有，我们会更轻松。 　有登山者不幸将腿夹于两石间，呼唤、推石都不得救，他竟勇敢地用刀剪将腿卸下，血流殷红，浸润石土，他忍痛爬行找人帮助。后来他得救了，虽丢失了健壮的肢体却保住了完整的生命。 　　饥饿者视粮食贵于金钱，寒冷者视衣帛重于珠玉，只因他们真正体会到衣食的重要。成功的人珍惜自己的成功，努力的人珍惜自己的付出，因为他们知道成功的不易，需付出辛劳。而智者，居陋室而自娱，无得失而自乐，他们珍惜自己所拥有的一切。因为他们知道，只有现在的拥有才最值得珍惜，失去的和将来的只是水中月镜中花，虽美却虚幻。 悟已往之不谏，知来者之可追。古风悠悠中陶渊明吟唱于田园菊下，坦然恬然笑嘲一切务幻望虚之子。 唐宋八大家分别是谁呀？ 三步诵读法 初读 理清行文思路 　　　　　　 再读 掌握重点词句　　　　　 三读 明析论证方法　　　　　　 听读课文 理清思路 注意以下字音 六国互丧 sàng 洎jì 暴pù霜露 草芥jiè 与嬴 yǔ 赂（lù ） 下咽 yàn 燕国（yān ） 当tǎng与秦相较 或未易量liáng 日削xuē月割 苟gǒu以天下之大 《六国论》（苏洵）朗诵践离 视频蓑衣孤客_标清.kux 理清结构 第一部分（1）：提出中心论点和分论点。 第二部分（2、3）：论证中心论点。 第一层（2）：论述“赂秦而力亏，破灭之道也”。 第二层（3）：论述“不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完”。 第三部分（4、5）：作出结论。 第一层（4）：总结历史教训。 第二层（5）：讽谏北宋王朝。 借 古 讽 今 再读课文（自由读，边读边翻译） 掌握重点词句 1、指出下面古今异义词的古今不同含义 Ａ、其实百倍 Ｂ、思厥先祖父 Ｃ、后秦击赵者再 Ｄ、始速祸焉 Ｅ、可谓智力 Ｆ、而从六国破灭之故事 那实际情况。今：实际上 祖辈父辈。今指父亲的父亲 两次。今表示又一次。 速：招致。今指速度快。 智谋和力量。今为一个词，指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。 前例、旧事。今指真实的或虚构的有人物有情节的事情。 2、指出下列句子中词类活用情况 Ａ、日削月割 Ｂ、以地事秦 Ｃ、义不赂秦 Ｄ、不能独完 Ｅ、李牧连却之 名词“事”带宾语“秦”，用作动词：侍奉 “义”，用作状语：坚持正义 “日”“月”，名词作状语 完，形容词用作动词：保全。 却，动词使动用法，使------退却；击退。 3、课堂练习：解释重点实词 1、六国破灭，非兵不利 2、六国互丧，率赂秦耶 3、暴霜露 4、与嬴不助五国也 5、洎牧以谗诛 6、处秦革灭殆尽之际 7、胜负之数，存亡之理 武器 都 暴露，冒着 结交、亲附，交好 等到 将要，快要 命运 4、“以”的用法 （1）不赂者（以）赂者丧 （2）秦（以）攻取之外 （3）（以）地事秦 （4）洎牧（以）谗诛 （5）至丹（以）荆卿为计 （6）（以）赂秦之地封天下之 谋臣 （7）以天下之大，从六国破灭之故事 （8）暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地 （9）日削月割，（以）趋于亡 [用、介 ] [凭借、介] [而， 连] [而， 连] [由于，介词 ] [凭借，介词 ] [把，介词 ] [因为，介词 ] [用，介] （3）有如此之势，而为秦人积威之 所劫 （4）洎牧以谗诛 （5）举以予人 （6）赵尝五战于秦 被动句 被动句 省略句，省略宾语 介词结构后置 5、指出下列句子的句式特点 （1）六国破灭，非兵不利，战不善 （2）赂秦而力亏，破