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报任安书 司马迁 学习目标： 1.诵读文本，整体把握文本内容。 2.品读文本，深入感受作者情感。 写作背景 因李陵之祸，惨遭宫刑。 任安来信要求推贤进士。 老友入狱，不想抱憾，一抒积郁。 诵读文本，整体把握文章内容。 一、1复信目的：（ ） 二、2受辱不死原因 三、3-5忍辱苟活原因 四、6表现自己 的心境，点明 原因 1. 2. 1. 2. 3. 诵读文本，整体把握文章内容。 一、复信目的：为不能推贤进士，略陈固陋。 二、受辱不死原因： 三、忍辱苟活原因： 四、表现忧愤心境，点明有负嘱托 原因。 1.地位低下，与蝼蚁无异 死不显气节 2.身受极辱 曷足贵乎 死节为时已晚 1.私心不尽，文采表于后世 2.先贤处困发愤论书以自见 3.史记未就，受刑不愠以偿前辱 不能推贤进士 与私心相剌谬 品读文本，深入感受作者情感。 1.诵读体会第四段暗含了作者怎样的情感态度？ 化用典故，以铺排的形式热情讴歌了先 贤们处困境而发愤论书以成大志，借先 贤之事显自己慷慨悲壮之志。 2.第五段作者直接表达了怎样的感情态度？ 直抒胸臆，表达了自己为著成《史记》忍 辱负重、坚韧不屈、万死不悔的执着之情。 趁热打铁 背诵四五段 指导： 第四段 "古者"对比-富贵......倜傥非常之人... 举例-“盖”文、仲、原、左、孙、不、韩 （文中原作孙不韩） “《诗》三百篇.....” “此人” “乃如”左、孙..... 第五段背诵指导： “仆窃不逊”-写作依据-《史记》体例、宗旨-忍辱苟活原因-著书目的-“然......” 作业： “士可杀，不可辱”之我见。
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