动物游戏之迷 (黄远).ppt

动物游戏之谜 阅读方法 ◇把握对象—把握说明对象的特征和本质 　　①从语句、语段中找出事物的特征。 　　②从文章中概括、提炼出事物的特征。 ◇理清思路---弄清楚说明的条理和说明的顺序 　 时间顺序，空间顺序，逻辑顺序 ◇说明方法---下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状态等 ◇体会语言 说明语言的准确性，说明语言平实、简明的特点，文艺性说明文语言的生动性。 题目全解 “动物游戏之谜”，是说这还是个谜，还需要研究；并不是说科学家已经揭开了动物游戏之谜，更不是说本文要揭开动物游戏之谜。 科学思维过程 提出问题→分析问题→解决问题 课文就遵循了这样的思路安排结构。 结构梳理 （1-4）动物游戏的现象 （5-8）动物游戏的类型特征 （9-10）动物为什么要进行游戏 （11）演习说 （12）自娱说 （13）学习说 （14）锻炼说 （15）还需更深入地研究 本文列举了哪些动物游戏的现象？科学家将其分为哪些基本类型？ 叶猴跳荡，嬉闹；北极渡鸦滑梯；露脊鲸迎风“扬帆”驶向海岸；马驹蹦跳；猴类荡秋千；北极熊衔棍子石块；野象踢“草球”；小黑猩猩戏水；河马玩树叶；黑猩猩用棍子做出各种游戏；北山羊追逐跳跃；北极熊摔跤奔跑追逐。 三种：单独游戏、战斗游戏、操纵事物游戏。 例2、游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。 提问：文章为什么用“结成”而不用“形成”？ 动物成年之后，一般要脱离父母，自寻伙伴，所以用“结成”而不用形成，语义上有细微的差别。 合作与探究： 【一】作者说“动物在游戏行为中”，表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你们能从课文中找到相应的例证吗？ 例证 智力潜能：动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子，他会用棍子做各种游戏，等等。④ 自我克制力：“（战斗游戏）看似激烈，其实极有分寸，他们配合默契，绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。” ⑦ 创造性和想象力：北极熊玩棍子或石头；野象踢“草球”⑧。 狡猾计谋：叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。① 丰富多彩的通信方式：动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能保证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。 科普类说明文之美点 科学之美 知识之美 明晰之美 * * * 单元说明 科普文章 科学精神 ——实事求是的精神 人文内涵 阅读方法 提出问题 分析问题 解决问题 动物为什么要进行游戏 动物进行游戏的四种观点 分 总 总 分 总 锻 炼 说 学习说 自娱说 演习说 你的认同度 结论 根据 假说 黑猩猩掌中 戏水的游戏 游戏行为使得动物从小就能熟悉 未来生活中要掌握的各种“技能” ——游戏是生活的演习。 河马玩浮叶， 渡鸦滑雪梯 通过自得其乐的游戏，使动物紧 张的自然竞争生活得到某种调剂 和补偿，使它们在生理上、心理 上容易保持平衡，从而得到一定 的自我安抚，自我保护。 黑猩猩玩棍子、 动物“捉迷藏” 和追逐游戏 游戏向动物提供了大量机会，使 它们能把自身的各种天赋技能和 复杂的自然环境、社会环境巧妙 地结合起来，因而无论对幼小动 物还是成年动物，游戏都是一种 十分重要的学习行为。 羊奔跑跳跃、北 极熊夏季进行的 各种游戏 动物通过游戏来锻炼自己的身 体和生存能力。 说明方法举例： 举例说明 分类说明 下定义说明 比喻说明 例1、战斗游戏时，动物互相亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。 提问：“亲密地厮打”是否矛盾？ 【明确】：不矛盾。“厮打”表现动物战斗游戏的“激烈”和动物行为的特点。但厮打又“极有分寸”，“配合默契”，所以用“亲密地厮打”更能体现这是游戏。 【提问】本文的语言有什么特点？ 科普文章的语言，很注重准确、全面，避免含糊、偏颇。注意下面加点的词语，体会课文语言的特点。 动物游戏中必然包含以上能力中的各种能力，是综合性的能力，并不是说一种游戏只包含一种能力。 【二】本文有哪些人文内涵？ 【明确】傲慢地生活在地球上的人类曾认为，只有人类才是有智慧的生命体，而其他动物不过是受制于条件反射、具有生理反应的简单生命。只有人类才会思考、才会有超出生理反应以外的各种行为。 现在动物学家注意到动物具有游戏的天性，虽然还没有确定的答案，但