中学教研的方法表述和视角教案资料.pptVIP

中学教研的方法、表述和视角;一、中学教研的三个问题;2.教师需要教研吗 教研是教师发展的必经之路 教研成就名师：名师发展四步骤 自我觉悟 学习模仿 实践创新 宣传助推 教师发展的三个模式：下页图 ;新职教师;二、中学教研的基本过程;三、中学教研的方法技巧;2.户外调查法 科研和教研的原创方式，获取第一手资料；课堂的延伸，课后活动。野外实习 ;应用信息技术;3.文献分析法 教研活动最常用的一种方法，通过对文献的搜集、整理、鉴别，分析研究，形成对事件正确认识的方法。 广泛搜集：官方数据、书刊资料、网上信息。 整理鉴别：选择有效信息，注意可信度。 分析研究：比对分析，寻找问题，得出结论。;4.检测评价法 教研活动中针对性最强的一种方法。直接对反馈的问题进行剖析，提出解决方法。 结果检验、考试测评、总结反思 5.团队协作法 大型教研项目常用方法。 分解任务、成果汇总、共同结论 ;表述形式;什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，做出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。 ——赫钦斯（美国教育家50年前的话）; 教育的目的是让学生们摆脱现实的奴役，而现在的年轻人正意图做着相反的努力——为了适应现实而改变自己。 ——西塞罗（古罗马政治家、 演说家公元前的话，今天竟如 此熟悉）;中国教育界最无知的一个理念就是：不能输在起跑线。 现在多如牛毛的早教机构，就是用这句话来招睐生意。教育是长跑不是短跑，你见过哪个马拉松比赛有人抢跑？可以毫不夸张地说，在今日中国，教育是最落后的领域，它剥夺孩子的童年，扼杀少年人的求知欲，阻碍青年人的独立思考，它的所作所为正是教育的反面。 ——周国平（当代作家学者） ;教育是农业，不是工业。 ——叶圣陶; 最棒的老师，不仅课教的好，对学生日常生活、个性、眼光、观点、世界观、人生观有影响的老师才是好老师。 ——俞洪敏（新东方创始人) ; 我一千次地确信，没有一条富有诗意的情感和审美的清泉，就不可能有学生全面的智力发展。 ——苏霍姆林斯基（前苏联教育家）; 阅读使人丰富，思考产生智慧。爱阅读，善思考，勤实践，是优秀教师的必备条件。;案例3 一名印度工程师所写《令人忧虑，不阅读的中国人》红遍网络。他说不读书就疏远了灵魂，未来的中国可能会为此付出代价。 据媒体报道，中国人年均读书0.7本，韩国7本，日本40本，俄罗斯55本。 中老年人玩麻将、看电视，青年人上网，少年儿童玩电子游戏。中国人的娱乐生活几乎就浓缩为麻将、电视、上网和游戏。;有一位学者说过：一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平；一个社会到底是向上提升还是向下沉沦，就看阅读能植根多深，一个国家谁在看书，看哪些书，就决定了这个国家的未来。 一个不爱读书的民族，是可怕的民族；一个不爱读书的民族，是没有希望的民族。 现在的智能手机和当年的鸦片都一样，可能会击垮新一代的中国青年...? ;表述形式;五、中学教研的视角和方向;2.微观视角 注重思维的深度，从点上思考研究的问题。探究学科、行业中具体的理论、实践、教学等问题。举例：5个探究 探究某个学科理论 探究某个教学实践 探究某个课堂环节 探究某个评价检测 探究某个成长拓展;3.选定自己的教研方向 中学9门学科都是综合性强、容量巨大的学科。学科教研同样是一个很大的研究领域，只有选定了教研方向，才能做深入的研究。 研究方向取决个人兴趣和资源优势。 中学教师的资源优势：课堂实践、教材使用、教法探索、备考试题、学生反馈、课外活动。 国内学者专家都有自己的研究方向;结束语:用这句话与大家共勉