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信息技术应用成果 融入新集体教学设计 教学设计方案 课题名称：融入新集体 姓名： 聂红林 工作单位： 大河镇完全学校 学科年级： 七年级 教材版本： 粤教版 一、教学内容分析（ 简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习 内容的重要性 ） 本节课是七年级思想品德第一单元第三节第二课时。由于班集体是学生学习，交往 的基本场所，是学生成长的重要园地。班集体的凝聚力强，学生对集体的归属感强，集体 内部的人际关系就会和谐，学生就会心情愉快，学习效率高，人格健全。因此第三节《融 入新集体》 既是上两节 “我上中学了”、 “认识新伙伴” 内容的沿伸 ,又对学好后面的 “认 识自我”、“学会交往” “学会学习”三个单元的内容学习将起到十分重要的作用。 二、教学目标（ 从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要 求，明晰（学生懂） 、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说 明本课题的重难点 ） 教学目标 1. 知识与能力 了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。知道集体团结的重要性，自觉维护集体 荣誉和利益。通过参与有关活动，培养和提高自我表演及口头表达能力 ; 搜集 , 整合、提炼 有效信息的能力。 2．过程与方法 通过参与“探究园”中“第一名是怎样来的”，感受集体荣誉感和集体凝聚力的重要性。 通过“探究园”中“齐参与”的活动，增强集体荣誉感。开展“建设集体从我做起”的活 动，在一定理论的指导下，为建设班集体，增强集体的凝聚力贡献自己的智慧。并学会分 组探究问题及归纳总结的学习方法。 3．情感、态度与价值观 通过活动培养对新集体的归属感，尽快融人到新的班集体中。自觉维护班集体的荣誉，努 力增强集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。 重点 难点 易错点 1、增强班集体的凝聚力与维护班集体荣誉的异同 ( 易错点 ) 2、如何去维护集体的荣誉，增强集体的凝聚力 ( 重点、难点 ) 三、学习者特征分析（ 学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学 习方法的掌握情况，如何设计预习 ） 七年级学生由小学进入初中 ,学习和生活都发生了很大变化 ,站在了新的起跑线上了 ,表 现在 :一是学习科目增多了，比如：增加了历史、地理、生物等；二是学习难度加大了，每 节课信息量大大增加，老师讲课速度加快了；三是自主学习和自主管理的要求提高了，很 多事情要自己做主。 政治学科就要帮助学生积极的适应新的学习生活， 本节课要通过讨论、 活动、讲解等方式，引导学生掌握本节课能力目标要求，进而在实际生活中适应新的集体 生活。 四、教学过程 （设计本课的学习环节， 明确各环节的子目标， 画出流程图 ） 第一课时 教学过程： 一、情境激趣。多媒体展示某七年级（ 5）班在本年级 8 个班的军训汇报表演过程，最终 该班夺得年级组的第一名。 探究活动一：第一名是怎么来的 1、出示问题： ppt ⑴七年级 (5) 班”获胜的根本原因是什么？ ⑵你们一定参加过很多集体活动， 如：拔河， 合唱等， 请你们谈谈比赛获胜时的感受？ （集 体活动的态度、表现、集体的凝聚力等方面来谈） 2、学生分组活动（讨论交流） 3、小组代表介绍本组讨论的结果，全班分享 4、教师评价（从以下几点：小组的成员是否每个人积极参与了讨论；小组的讨论是否达 到了预期的目的；小组代表的发言是否引起班上同学的共鸣） 探究活动二：齐参与 多媒体放映“学生参与学校举办的 2009 年元旦学生文艺汇演”片断 出示话题：你们是