人教部编版三年级下册语文课件《守株待兔 》.pptxVIP

统编语文教材小学三年级下册第二单元5、守株待兔 学习目标：1. 正确认读4个生字，会写9个生字，写好“左右结构”的字。2. 会正确断句“因释其耒而守株”，把课文读通顺，读出节奏，背诵课文。3. 借助注释，了解课文大意，明白寓言故事道理。4. 看图，把图画的意思写清楚。第一课时 守株待兔 宋人有耕田者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 ɡēnɡ sònɡ shì jì lěi 耕 宋 释 冀 耒耒你知道哪些跟“耒”字旁有关的字？ 耕、耘、耙因释其耒而守株，冀复得兔。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。守株待兔 宋人有耕田者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。我来填空 宋人（ ），田中（ ）。兔走（ ），（ ）而死。因（ ），冀（ ）。兔（ ），而（ ）。 借助注释，理解文意 课文主要讲了一件什么事？兔不可复得，而身为宋国笑。 为什么？结合课文说说你的理解。这则寓言要告诉我们什么道理？ 这则寓言故事告诫我们：做事要靠自己的努力，踏踏实实干，不要有侥幸的心理。第二课时 此时农夫在想什么？看图说话任务单一：农夫悠然自得地坐在树桩旁，他想： 。结合插图和课文，把故事讲完整任务单二： 从前，宋国有个农夫， 。 。 。 宋国有个农夫正在田里翻土。突然,他看见有一只野兔从旁边的草丛里慌慌张张地窜出来，一头撞在田边的树墩子上,便倒在那儿一动也不动了。农民走过去一看:兔子死了。因为它奔跑的速度太快,把脖子都撞折(shé)了。农民高兴极了,他一点力气没花,就白捡了一只又肥又大的野兔。 他心想：要是天天都能捡到野兔,日子就好过了。从此,他再也不肯出力气种地了。每天,他把锄头放在身边,就躺在树墩子跟前,等待着第二只、第三只野兔自己撞到这树墩子上来。世上哪有那么多便宜事啊。农民当然没有再捡到撞死的野兔,而他的田地却荒芜了。因为没能再次得到兔子，农民自己沦为了宋国的笑柄。 文言文与现代文有什么区别？文言文更凝练、简洁。现代文更详细、生动。这则寓言要告诉我们什么道理？ 这则寓言故事告诫我们：做事要靠自己的努力，踏踏实实干，不要有侥幸的心理。南辕北辙 从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。 他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去呀!” 他回答说：“到楚国去。” 朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走呀?” 他说：“没关系，我的马跑得快。” 朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗?” 他说：“没关系，我的车夫是个好把式!” 朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国呀!” 他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠(chan)多。” 楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。这则寓言故事讲了一件什么事？故事里的商人犯了什么错？这则寓言故事告诉我们一个什么道理？ 这则寓言故事告诫我们：无论做什么事、都要首先看准方向、才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了、那么有利条件只会起到相反的作用。 情境一： 小明准备在田径运动会上争夺800米的赛跑冠军。他为此买了最轻便的跑鞋，最舒适的运动服。老师提醒他要每天坚持练习跑步，可是小明不听，他想，反正我有最轻便的跑鞋，最舒适的运动服，不怕。你作为小明的同学，知道他这一想法后，要怎么劝劝他？请用上合适的寓言故事。 情境二： 小林好吃懒做，总想着天上能掉下来馅饼就好了。一天，他去街上溜达，在街头转角处捡到了十块钱，高兴坏了，马上去买了一个香喷喷的馅饼吃。从此以后，他天天到街上溜达，期望能再捡到钱。如果你是他的邻居，知道他的想法后，你要怎么劝告他？请用上合适的寓言故事。作业：如果你见到《守株待兔》的农夫，你会怎么劝告他？把你想对他说的话写下来。从《中国古代寓言故事》中挑选一两则寓言来阅读。