2.亿以上数的认识及读法.ppt

* R·四年级上册 2.亿以上数的认识及读法 【学习目标】 1.掌握亿以上数的读法。 2.使学生经历读亿以上的数的过程，体验迁移类推的方法。 3.引导学生关注学习过程,使学生体验到学习的乐趣。 【学习重点】 【学习难点】 亿以上数的读法。 每级中间、末尾有0的数的读法。 一、复习导入 1.下面这几个数你还会读吗？ 7000543 要想读得又对又快，需要先干什么？几位一级？ 三千零七十万六千九百 七百万零五百四十三 六千一百万2.读一读。 （ ） 5041070 （ ） （ ） 七千四百三十八万 五百零四万一千零七十 五千六百六十万零五百六十 亿以上的数怎样读？ 0 0 二、探索新知 你能读出全球人口的数量吗？ 全球人口7000000000人。 说说你是怎么读的？ 数级 亿 级 万 级 个 级 数位 千 亿 位 百亿位 十亿位 亿 位 千 万 位 百 万 位 十 万 位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 读作：七十亿 为什么不读70万呢？ 亿 为什么所有的0都不读？ 数级 亿 级 万 级 个 级 数位 千 亿 位 百亿位 十亿位 亿 位 千 万 位 百 万 位 十 万 位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 读作：七十亿 亿 亿级上的数表示的是多少个亿，读的时候在后面加一个“亿”字；不论哪一级的末尾有一个或几个0，都不读。 为什么“70”后面要加一个亿字？为什么所有的0都不读？ 7000000000 读作：七十亿 尝试读一读： 10040002000 400305000000　 一百亿四千万两千 四千零三亿零五百万 讨论: 每级的哪个0读了,哪个0没读,为什么？ 00 0 每级中间连续几个0都只读一个0 每级末尾不论有几个0都不读 讨论：亿以上的数怎么读？ 先分级，再从最高级读起。 读完亿级或万级的数，要加“亿”字或“万”字。 还要注意什么位置上的0不读，什么位置上的0要读，读几个0。 总结亿以上数的读法： ①从高位读起，一级一级往下读。 ②读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。 ③一个数的末尾或每级末尾的0都不读, 其他数位不管有几个“0”,都只读一个零。 数级 亿 级 万 级 个 级 数位 千亿位 百亿位 十亿位 亿 位 千 万 位 百 万 位 十 万 位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 1 0 0 4 0 0 0 2 0 0 0 4 0 0 3 0 5 0 0 0 0 0 0 读作：一百亿四千万二千 读作：四千零三亿零五百万 读出下面的数。 【达标检测】 读数。 (1)609000704000 (2)20002000000 (3)730400500300 六千零九十亿零七十万四千 二百亿零二百万 七千三百零四亿零五十万零三百 三、巩固深化 教材P19 做一做 读出下面各数。 9200000000 26705000000 508040003000 300700400 四、课堂小结 亿以上数的读法 1.先分级，再从最高级读起； 2.亿级和万级读完要加“亿”或“万”； 3.每级末尾的0不读，每级中间的0要读 （连续多个0也只读一个零）； 306000202075 三千零六十亿零二十万两千零七十五 五、课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 六、教学反思 这三个基本环节的活动，让学生经历了尝试探索——交流总结——熟悉巩固获取亿以上数的读法的全过程。学生在这个过程中，凭借已有的知识和经验解决问题，通过与同伴的交流讨论总结出正确简便的读数方法，学生学得主动，学得愉快，也培养了学生利用已学过的知识进行迁移类推的能力。 1.利用已有知识，尝试探索； 2.交流方法； 3.练习活动。 *