多媒体CAI课件制作第2章.pptVIP

目 录 2.1 美学概述 2.2 课件的平面构图 2.3 课件的色彩构成 第2章 多媒体CAI课件美学基础 * 2.1 美学概述 2.1.1 美学的发展及意义 美学作为一门社会科学，是在社会的物质生活与精神生活的基础上产生和发展起来的； 它是研究人与现实审美关系的学问，是研究美、美感、美的创造及美育规律的一门学科； 美学既不同于一般的艺术，也不单纯是日常的美化活动，它是人类审美实践和艺术实践发展到一定历史阶段的产物，是对人类审美实践和艺术实践的概括。 * 2.1.2 美学的作用 1.物化教学情境，丰富审美感知 美育是自由自觉的过程，美好情感不断被唤起、激发，也不断得到净化、升华，逐渐积淀为高尚的审美情感，使美学潜移默化地深入到学生的内心。 * 2.人机交互，引人入胜 计算机逼真的交互界面和友好的交互环境设计，反映美学在多媒体CAI课件设计中，能自然引导各种交互现象，提供与学生友好合作、平等竞争的环境。 3.陶冶情操，提高审美修养 美学本身具有愉悦情感的功能，在课件画面中展现出符合审美需求的画面对学生的心理产生愉悦的情感效应，使其视觉上、心理上得到满足，主动接受知识信息。在学习过程中情感的得到升华，美学情感得到满足，达到陶冶情操的目的。 * 2.1.3 美学的表现手段 美学的艺术表现手段主要有3种：绘画、平面构成和色彩构成。 绘画是美学的基础，通过手工绘制、计算机绘制和图像处理，使线条、色块具有了美学的意义，从而构成了图画、图案、文字以及形象化的图形； 平面构成又叫“版面构成”，是美学的逻辑规则，它主要研究若干个对象之间的位置关系 色彩构成是美学的精华，色彩历来是美学研究中的敏感部分，色彩构成主要研究两个以上的色彩关系、精确到位的色彩组合和良好的色彩搭配。 * 2.2 课件的平面构图 2.2.1 平面构图的分类 1.对称构图 在对称构图中，视觉形象的各组成部分是对称安排的，即所有各部分可以沿中轴线划分为完全相等的两部分; 这种构图使得不同视觉形象产生相互对抗的力，达到视觉上的平衡状态; 对称构图总是表现出静止、稳定、典雅、严峻、冷漠，有时也会显得刻板或是千篇一律。 * 对称构图（泰姬陵） * 2.不对称构图 在不对称构图中，版面的所有组成部分或者是其中的大多数的排列，不能由一条中轴线划分成相等的两部分; 不对称构图所具有的视觉特性以及可能产生的视觉效应，几乎与对称构图完全相反; 不对称构图显得活泼和具有动感，视觉感受强烈而骚动，能使人感到兴奋、激动和狂热; 这种动态表现的特征，能使人感到变化、发展和活力。 * 3.不对称的对称构图 不对称的对称构图既不是严格的对称，也不是绝对的不对称。不对称的对称是在同一构图中结合了对称与不对称两者的特性； 在实际的构图设计中，用得最多且最富变化的是不对称的对称这种构图形式。它具有两种不同的形式：无意识的不对称和有意识的不对称。 * 不对称的对称结构（西斯廷圣母） * 2.2.2 平面构图的法则 以美学为基础的平面构图必须遵循一定的构图法则，以便准确地表达设计意图和思想，达到最佳的设计效果； 目前常用的构图法则主要有以下几种： 和谐 对比与统一 对称 均衡 比例 视觉重心 节奏与韵律 联想与意境 * 在平面构图中和谐的形式美需要具备下列条件： （1）有两个以上视觉因素。 （2）这些因素既相互对比，又是统一体中的局部。 （3）形态之间既有差别又有较强的共性。 根据和谐的形式美法则，在形状的协调上需要注意界面上图文混排时，图像和文字块的形状要保持协调。此外，如果一个界面上有多个图像，则图像的形状和大小也要协调，其中只有一个图像起主导作用，形成视觉中心和引力。 1.和谐 * 2.对比与统一 对比又称对照，把反差很大的两个视觉要素成功地排列在一起，既能使人具有鲜明强烈的感触又能具有统一感的现象称为对比，它能使主体更加鲜明，视觉效果更加活跃。 3.对称 对称的形态在视觉上有自然、安定、均匀、协调、整齐、典雅、朴素、庄重、完美的美感，符合人们的视觉习惯。 4.均衡 在平面构成中，均衡构成形式通常需具备相同或不同的多个形态，有形状和面积上的差异，有聚散或穿插对比。 * 5.比例 在平面构图中，比例关系反映的是形态之间在大小和面积上的对比关系，一种形态之间量与量的视觉构成关系。 6.视觉重心 在平面构图中，