第十课 平等与尊重.ppt

故事一：已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。” 故事二：世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈 ，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。” 故事三：俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，一乞丐跪倒在地求道：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身无一点可充饥之物。只好说：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这个世界。您的一声‘兄弟’让我感到这世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。” 自学目标 1、什么是文明交往的内在基础？ 2、为什么要平等待人？ 3、尊重他人的内容包括那些？ 4、尊重他人的意义？ 5、中学生要怎么样尊重他人？ 同步训练： 人与人之间的平等，集中表现在（ ） ①生活条件的平等 ②人格的平等 ③权利的平等 ④社会地位的平等 ⑤法律地位的平等 A. ① ② B. ③ ④ C. ④ ⑤ D. ② ⑤ 小兰：我家经济不富裕，妈妈靠做钟点工补贴家用。那天学校开家长会，妈妈来不及回家换衣服，急急忙忙穿着做清洁工的脏衣服去了学校，有的同学在背后指指点点，让我心里很不好受。 阿峰：我们班有个同学皮肤黑，长得比较 胖，被人起了外号叫“黑猪”。那个同学很生气，常常为此事和一些冲突。我想呼吁：从校园中清除侮辱性的外号。 小文：我从农村到城里来上中学，穿的衣服、用的东西和说话的口音，都和城里的同学不一样。课后，班里同学三五成群地聚在一起，没人理我。虽然这所学校很有名气。可是我一点也不喜欢。我很想念小学的同学。 想一想: 1、这几位同学的话反映了什么问题？小文、小兰和阿峰受到了什么对待？是什么原因引起的？他们应该受到这样的对待吗？为什么？ 2、我们班有类似的现象吗？为了改变这类现象，我们可以做什么努力？ 老师点评： 这几个同学的心声反映了平等待人问题 （歧视问题）. 校园生活中常见的一些歧视现象：城市学生看不起来自农村的学生；因学习成绩不好被排斥在一些活动之外；不尊重体力劳动者；给同学起侮辱性外号；嘲笑别人的容貌等等。 我们应该尊重他人，以平等的态度去对待他人。 一、尊重他人包括那些内容？ 包括： 尊重他人的人格尊严、自由、合法权利、宗教信仰和民族习惯，尊重他人的思想、情感、言行和生活方式，尊重他人的劳动与创造等。 二、尊重他人有什么意义？ 学会尊重他人不仅是保证我们学习进步和人际交往成功的需要，更是作为现代少年所应具备的优秀品质。 三、中学生应该如何尊重他人（怎么样尊重他人）？ 1、要尊重他人的人格尊严、正当权益、个人隐私、个性特征、思想情感、宗教信仰、民族习惯和生活方式等。 2、不要嘲笑、讽刺、挖苦和侮辱他人。 3、不要轻视或歧视他人。 知识点总结： 同步训练： 材料：上学的路上，小军随意吐痰；下课了，他脱了鞋，跷起二郎腿，教室里顿时充满了难闻的气味；平时，他在班里给同学们起绰号，还自诩“幽默大王”。你认为小军能得到他人的尊重吗？为什么？ 不能。小军的行为是不道德、不文明的行为，也是一种既不尊重自己又不尊重他人的行为。一个既不尊重自己又不懂得尊重他人的人，是不可能得到别人的尊重的。 * 从这三个故事中，我们感悟什么共同的道理？ 1、公民作为一个人应当受到他人最起码的尊重的权利。 2、每个人都具有天赋平等的人格 3、每个人都具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。 校园风景 平等与尊重 平等待人 尊重他人 一、尊重他人包括那些内容？ 二、尊重他人的意义 三、中学生应该如何尊重他人？ （怎么样尊重他人） *