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WORD格式 专业资料整理 --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 参加初中数学教师培训心得 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 12 月 9 日—13 日,我参加了由省教育学院承办的初中数学骨干教师培训学习 , 给我的感受颇多。五天的培训 ,对我的触动很大。 本次培训为初中数学教师专业发展提供了量身定做的资源 ,帮助我们对新课改的教材有了更深的了解 ,并提高了课堂教学的认识。本次培训针对中考改革、数学教育研究方法、课堂教学设计、有效提问其研究等等做了详细的讲座，这些对我们初中教师非常有意义。 涂荣豹、张爱平、侯正永、何炳均、王四宝等专家从理论上对教学思想、课堂教学方法、中考命题层面上作了讲解。在《从中考评价看课堂教学》中讲到了数学中考评价的实践与思考，主要从自己的两次命题的经历和三年中考评价报 1 ---------------- 精选公文范文 ---------------- --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 告研究要求我们能强化对核心观念、基础知识、常用技能、基本数学思想方法的考核，突出了重点知识和核心内容，努力创设新的试题情景，凸现试题的教育价值，鼓励学生创新，以体现义务教育的性质和素质教育的要求，关注学生基本数学活动经验的考查，突出过程与方法，力求引导初中数学的教与学 .南京师范大学涂荣豹教授作了《教学生 —— 学会思考》，涂教授从五个方面阐述了怎样教学生学会思考：一、教育的科学发展观，二、教学首要任务 —— 教“怎样思考”，三、教学 —— 教学生 “学”，四、导入新课必须提出一个问题，五、 用 “从无到有 ”的探究法教学，六、面向全体学生探究，七、 解题教学 —— 教学生 “学解题 ”。他的讲座结合教学实例，深入浅出，很容易听懂，让听课的老师收获颇多。其他专家也围绕 “有效教学 ”用很多平时的教学实例向我们从课程目标、考试评价等方面进行了阐述 ;讲解了开展课堂教学的方式、方法 ;课标修订的内容 ; 2 ---------------- 精选公文范文 ---------------- --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 在培训中，不少专家、学者都提到一些共同的话题 —— 教学中应注重情境创设、有效教学。因为学习情境是与学生所学习的内容相适切的，含问题的生活情境创设的目的是为了帮助学生学习知识。 我们还观摩了骨干教师的课堂教学 展示。在新形势下，如何让新理念走进 课堂，如何让新理念渗透于教学，从而 有效地进行数学教学，是每位数学教师 必须面对的问题。而本次的数学观摩课 充分展示了上课老师在有效课堂教学方 面的思考。给我最深的体会是：第一， 数学课教学注重学生知识的建构过程。 长期以来，在传统教育土壤里生长、发 展的中学数学教学，注重向学生传授知 识，过分强调数学的学科性，而忽视了 学生所学的数学知识与社会生活经验的 联系，使得学生缺乏将数学应用于实际 的意识和能力。而在新的课程理念下， 数学教学中要注意通过创设情境，让学 生经历知识的形成过程， 促进知识建构， 3 ---------------- 精选公文范文 ---------------- --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 促使中学生数学知识的内化。本次的数学科骨干教师课堂教学充分体现了这一教学理念。第二是数学课的教学评价发生了可喜的转变。教师不仅注重知识与技能的教学，也注重学生的学习感受。对学生的分毫进步，教师都给予积极的鼓励和评价，使课堂教学更具人性化。 第三、教师的综合素养有了明显的提高。骨干教师教学设计的撰写更加细致、可操作性强，备课更加深入 ;教师的课堂操控能力、教学能力有了进一步的提高。 通过培训，我明白了作为数学教师在教学过程中，要多思考如何提高课堂教学的有效性，在课堂上多给学生留出一些自主学习和讨论的时间和空间，引导学生独立思考，相互讨论，踊跃发表自己的见解，让学生辩论并形成正确的结论 ;要利用教师的主导作用，引导学生动脑、动手、动口参与数学思维活动，教师的主导作用在于帮助学生学会，也要帮助学生会学， 不仅要鼓励学生参与，而且要引导学生主动参与 ;注重自主合作 4 ---------------- 精选公文范文 ---------------- --------------------------------- 精选公文范文