五讲教学策略与有效 教学教材.pptVIP

第五讲 教学策略与有效教学;本 讲 纲 要 ;1 组织课堂讨论的策略;1.2 提出目的与明确要求;1.4 适时引导;1.5 科学结束;2 提问策略;2.2 选择恰当的问题;2.3 正确叫答;具体做法: （1）学生回答问题后与教师给予评价之间，应留下2秒时间，使学生进行一些补充说明。 （2）对学生的回答必须做出反馈。 （3）对学生的回答做出肯定性反馈。 （4）对学生的不同回答做出不同反馈。 ;2.5 采取支持性措施;3 创建课堂环境的策略;让学生专注于学习。 有条不紊的进行教学。 加强课堂管理。;3.3 创建愉悦的课堂环境;理解学生。 尊重学生。 信任学生。 关爱学生。 与学生交流。 ;3.5 创建合作的课堂环境;4 管理课堂的策略;4.3 制定与执行规则;4.5 发现、处理分心行为和问题行为;5 管理教学时间的策略;5.3 增加专注学习的时间;6 管理课堂作业的策略;以一种充满挑战性和富有热情的方式布置课堂作业。 让学生明了为什么要有课堂作业。 讲清课堂作业的要求、期望。 示范怎么完成课堂作业。 在课堂上选择适当时间布置课堂作业。 必要时在黑板上写下课堂作业。 教师应告诉学生完成课堂作业需作什么准备。;决定是否允许学生在做课堂作业时交谈。 在学生做课堂作业时巡视。 规定学生怎么寻求来自教师的帮助。 规定学生什么时候可以离开座位。 保持与个别学生有短的接触。 座位安排应便于教师在学生做课堂作业时监控学生、帮助学生。 建立课堂作业的规范。;课堂作业应便于学生得到反馈。 建立检查课堂作业的制度。 及时提供完成课堂作业的反馈，必要时进行讲评。 根据学生是否完成课堂作业、完成课堂作业的准确性以及理解教学内容的情祝作出反馈。 在学生做完作业后，将作业收起来，评价它，给出分数。 采取多样化的反馈方式，更多地作出支持性反馈，更少地作出评判性反馈。;7 管理家庭作业的策略;布置家庭作业后，教师要及时收齐家庭作业，检查学生的完成情况，并提供及时的反馈，或给等级、分数，或讲评。 教师要认真分析学生的家庭作业，有针对性地讲评。讲评家庭作业不要面面俱到，而应就家庭作业中的共同问题有重点地讲评。 教师给学生关于家庭??业的反馈要个别化，必要时写出鼓励性、教育性、建设性的评语，使学生更大程度地从家庭作业中获益，改善自己的学习。 及时表扬认真完成家庭作业的学生，对未完成或未认真完成家庭作业的学生要心中有数，查明原因，给予必要的誉示，但不要公开批评或训斥。; 学生不完成家庭作业的原因： 1，学生学习目的不明确，懒惰。 2，学生疏忽或不知道家庭作业。 3，对家庭作业态度消极。 学生不能完成家庭作业的原因： 1，家庭学习环境不恰当。 2，因其它学习负担或家庭作业太多。 3，学生缺乏完成家庭作业的能力。;假如你是一位初中二年级语文教师，本节课要讲授王维的诗歌《山居秋暝》。空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 请设计简短教学片断，并充分利用提问策略。