第六章 逻辑思维的基本规律.pptVIP

第五章 逻辑思维的基本规律 ●教学目的和要求 学习本章，应准确理解和把握什么是同一思维过程以及同一律、矛盾律、排中律的基本内容、逻辑要求和违反要求所犯的错误等，能够识别实际思维中的逻辑错误，自觉地遵守思维规律。 ●教学重点 同一律、矛盾律和排中律的基本内容、逻辑要求及违反要求所犯的逻辑错误。 ●教学难点 准确把握矛盾律和排中律的区别。 第一节 逻辑基本规律概述 一、什么是逻辑思维的基本规律 是指人们在运用各种思维形态进行正确思维的过程中所共同遵守的最起码的思维规律，主要包括同一律、矛盾律和排中律。 二、为什么说这三条规律是逻辑思维的基本规律 一）遵守它们是保证思维具有确定性的基本要求 二）它们具有普遍适用性 三、逻辑思维基本规律的客观基础 事物的相对稳定性或质的规定性 第二节 同一律 一、同一律的基本内容 在同一思维过程中，每一思想的自身都具有同一性。 公式表示为：“A是A”或“A→A” 同一思维过程是指在同一时间、同一关系下（事物的同一方面）、对同一对象运用概念、命题进行推理和论证等整个过程。 同一时间是指思维对象处于量变阶段，即质的规定性没有发生变化的整个阶段。 水 同一关系是指思维对象的同一个方面。 每一思想是指思维过程中的任何一个具体的概念或命题。 二、同一律的逻辑要求及违反要求所犯的错误 一）对概念的要求及违反要求所犯的逻辑错误 １、对概念的要求 　 在同一思维过程中，每一概念的内涵和外延要始终保持不变。 ２、违反要求所犯的错误 ①混淆概念即在同一思维过程中，无意之中将不同的概念当作同一个概念使用所犯的逻辑错误。 母亲：你和小张谈得怎么样，是否该订婚啦？ 女儿：已经吹了。 母亲：为什么？ 女儿：因为没有共同语言。 母亲：咋会没有共同语言？他又不是外国人！　　　　 题目：用“难过”造句小朋友写：我家门前有条水沟很难过。老师批语：老师更难过。 题目：用“况且”造句小朋友写：一列火车经过，况且况且况且况且况且况老师批语：我死了算了 题目：马上 小朋友写:?我骑在马上。 老师评语:?马上来找老师！ ②偷换概念即在同一思维过程中，故意将不同的概念当作同一个概念使用所犯的逻辑错误。 A：“请你们不要影响别人休息好不好！” B：“影响别人休息又不影响你，快点睡你的吧！” 二）对命题的要求及违反要求所犯的错误 一）对命题的要求及违反要求所犯的逻辑错误 1、对命题的要求 　 即在同一思维过程中，运用某一命题进行推理或论证时，该命题的内容和真假始终保持不变，不能随意更换。 ２、违反要求所犯的逻辑错误 ①转移论题即在同一思维过程中，无意之中使议论离开了原论题，并用其它论题代替原论题所犯的逻辑错误。 ②偷换论题即在同一思维过程中，故意使议论离开了原论题，并用其它论题暗中代替原论题所犯的逻辑错误。 第三节　矛盾律 一、矛盾律的基本内容 在同一思维过程中，两个互相矛盾或互相反对的思想不能同时为真，其中必有一假。 公式表示为：“A不是非A”或“﹁(A∧﹁ A)” 二、矛盾律的逻辑要求 一）对概念的要求 　 在同一思维过程中，不能用两个具有矛盾或反对关系的概念去指称同一个对象。 “不等速的等速运动”、“木制的铁桶” 。 祝家山万母荒山绿油油的。 那是一朵含包怒放的花 二）对命题的要求 　　在同一思维过程中，对两个具有矛盾关系或反对关系的命题不能同时加以肯定，至少要否定一个。 价值规律是一个永恒的历史范畴。 小学生造句： 他一边脱衣服,一边穿裤子。 下班了，爸爸陆陆续续的回家了。 我的妈妈又矮又高又胖又瘦。 我和同学某某某一起骑车出门玩，他的气门芯坏了，我就把我的拔下来给他装上，我俩一起高高兴兴骑车回家了。 三、违反要求所犯的逻辑错误　 对两个具有矛盾关系或反对关系的思想，同时加以肯定，所犯的逻辑错误称为“自相矛盾”或“两可”。 练习：用矛盾律解题 1、某国足球博物馆在门口贴着这样一张公告：欢迎参观！但需在此取得一张“准参证”才能进入。公告旁边放着的A、B、C三个匣子上边分别写着：“准参证放在此匣中”、“准参证放在此匣中”、“准参证没有放在A此匣中”。并且告诉人们：“准参证”就放在这三个匣子中的一个里面，而且这三个匣子上的三句话中只有一句为假。 问：要进入该馆，应从哪个匣子中去取“准参证” ？ 练习：用矛盾律解题