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三年级第四单元 曹庄完小三年级导学案教学设计 除数是一 位数的笔 科目 数学 课题 课 时 第一课时 主备人 刘志芬 算除法例 1 例 2 1、通过创设情景和动手操作活动，让学生感知有余数的除法的意义。 2 、使学生在具体生活情境中能够正确的口算和笔算有余数的除法。 学习目标 3 、经历发现知识的过程，感受数学与生活的联系，并从中体会到探究的乐趣 学习重难点 知道有余数的除法的含义，会写有余数除法算式的结果。能口算有余数的 除法 学习方法 讲授法 练习法 课前准备 背诵乘法口诀表 学 案 导 案 【知识链接】 我们已经学习了乘法和除法的一些知识，今天继续学习除数是一位数的除 法。 口算。 3 ×5= 5×6= 7 ×8= 2 ×4 8 ×9= 4×5= 6 ×7 = 你能根据上面的乘法算式改写成除法算式吗？ 【自主学习】 阅读课本 50 页，理解图意，列算式解答。学习除法的竖式写法。 【合作探究】 1、说一说除法算式的竖式是怎样写的？被除数、除数、商各写在什么位置 ? 2、你知道竖式计算的过程吗？ 3、阅读 52 页的例 2，比较与例 1 的不同。 23 盆花，每组摆 5 盆，最多摆 （ ）组，还多（ ）盆。 1 / 5 三年级第四单元 【展示交流】 1、 交流除法竖式的写法。指名板演。 2、 交流例 2 的除法与例 1 的不同。 3、 像例 2 这样，除不完的除法叫做有余数的除法。其中余数指剩 下的数。 【精讲点拨】 1、 先写除号，被除数写在里面，除数写在外面，商写在上面， 要对着被除数的个位。再求出除数与商的积，写在被除数的 下面。求出被除数与积的差。 2、 差是 0，说明除完了。差不是 0，说明有余数。 【当堂测试】 1、列竖式计算。 42 ÷6== 8 ÷4= 27 ÷9= 2、51 页的做一做。 3、练习十二的 1-2 题。 教学反思 2 / 5 三年级第四单元 曹庄完小三年级导学案教学设计 有余数的 科目 数学 课题 课 时 第二课时 主备人 刘志芬 除法例 3 1、使学生会用口算和笔算计算有余数除法。 2 、经历发现知识的过程，感受数学与生活的联系，并从中体会到探究的乐趣。 学习目标 1、理解除法式子中各部分的名称。 学习重难点 2 、掌握有余数除法的计算方法。 学习方法 练习法 比较法 课前准备 学 案 导 案 【知识链接】 1、 列竖式计算