人教部编版六年级下册语文《心愿》课件.pptxVIP

2020年春季 人教部编版 心愿 小学6年级下册 语文同步作文 第四单元习作指导《心愿》 第四单元习作指导《心愿》 目标与要求 目标要求 【目标与要求】 心愿，像一粒种子，播种在心的土壤里，尽管渺小，却可以开出最美的花朵；心愿，像一条小溪，流淌在爱的大地上，尽管涓细，却可以浇灌绿色的希望；心愿，像一束光线，投放在茫茫的夜空中，尽管微弱，却可以穿透寂静的黑暗。心愿是我们每个人都有的，它蕴含着人生的祈求与精神寄托，你的心底埋藏着哪些心愿呢？在那些美好的心愿中，有的是实实在在的，通过努力就能达到；有的却是虚幻的，只能在想象中实现。无论是现实的，还是虚幻的，都能借助我们的笔让它实现。这个单元，我们一起来写自己的心愿吧！ 【目标要求】 1、选择你最想和别人交流的心愿写下来。 2、写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿。再根据想表达的内容，选择一种适合的表达方式，如记叙故事、写信，或者写日记，创作诗歌...... 3、写好以后认真读一读，用修改符号修改不满意的地方，使语言更加通顺、流畅，意思更加清楚、明白。 习作指导 第二页 □ 第四单元习作指导《心愿》 合作与探究 【合作与探究】 一起议思路 一起议思路 我的心愿 对别人 奶奶的病赶快好起来 爸爸能有更多的时间陪我...... 好朋友永不分离...... 人们之间充满友爱...... 习作指导 有机会看看高山、草原、大海...... 努力学习，长大以后让爸爸妈妈过上更好的生活...... 残疾人能得到更多的关爱...... 科学家发明新药，治愈癌症 第三页 空气和水不再被污染...... 对社会 对自己 第四单元习作指导《心愿》 一起议思路 习作指导 1、你最想和别人交流的心愿是什么呢？ 再过几个月就要上初中了，我希望能够和方梓熙继续同桌。 2、你的心愿是美好的，为什么会有这样的心愿呢？ 我们六年级“庆元旦”汇演的时候，我和方梓熙表演了一个相声，老师和同学们赞不绝口。汇演结束后，校长还特地和我俩合影留念了呢。我就想以后要是一直和方梓熙同班，那我俩就可以继续合作表演节目，那该多棒啊！再说，我和他从小到大特别要好，他很幽默，很热情。 3、选好材料后，你打算怎样写这篇习作呢？ 我打算采用书信的文体，给方梓熙写一封信，在信中把我这个心愿告诉他，并具体讲述心愿产生的原因，我还要问问他是否愿意和我一起想办法实现这个愿望。 第四页 第四单元习作指导《心愿》 一起学方法 习作指导 【一起学方法】 方法一 、多重心愿------要随着年龄的增长写出它的变化。 心愿是心中拥有的美好愿望，渴望通过努力，在未来的某一天实现。对于未来，对于生活，每个人都有独特的期盼。在不同的年龄，不同的环境中，我们的心愿往往还会随之发生变化，也许会从朦胧、抽象变得更清晰、具体；也许会从简单的愿望转化为崇高的理想；也许有着许多的心愿，有的化为泡影，有的只是美好的憧憬，有的在努力中得以实现...... 多重心愿的写作思路如下：幼年时的心愿：（略写）→长大一些后的心愿（略写） →现在的心愿（详写）→一段为之奋斗的历程（详写）。 方法二、单一的心愿------要写出在亲身经历中是如何萌发的。 一段亲身经历，使我们产生了美好的愿望，它令人向往，催人奋进。为了实现心愿，你付出了怎样的努力？实现心愿将会给你带来怎样的影响？叙述亲身经历，最能打动人心，使人产生共鸣。 单一的心愿的写作思路如下：叙述一段亲身经历（略写）→产生心愿的由来（略写）→为心愿付诸努力（详写）→实现心愿后的情景（略写）。 第五页 第四单元习作指导《心愿》 范文欣赏 习作指导 【范文一欣赏】 心愿 　新年的钟声已经敲响了。我的愿望和很多人不一样，我希望我的老爸能在工作之余抽空多陪陪我。 　　或许你觉得我这个愿望太微不足道了，但是这个愿望在我看来，却是渴望已久的。之前在学校的文化餐里我连续追看了好几集湖南卫视的《爸爸去哪儿》。在节目中，五位明星爸爸带着小家伙们先后去了风景秀丽的山东荣成鸡鸣岛探险、东北牡丹江雪乡滑雪、堆雪人，一路上是状况连连，妙趣横生。看着这些老爸和孩子们打成一片，我非常羡慕他们，他们的老爸比我们家的老钱可爱多了，也细心多了。 　　老钱是个脑外科医生，平日里工作很忙，经常要上夜班，就算在家休息的时候，也没有多少空闲和我说说话。他的苹果手机总是不间断地响起“咚咚”敲门声，接了电话，又上单位忙去了。在我的印象中，医生这个职业就是忙碌、严谨、沉默寡言的代名词。从小到大，我和老钱单独外出郊游的机会寥寥无几。在我的记忆当中，和老钱合影的照片都屈指可数。 　　长久以来，我清晰地记得那一次的幸福。那是我上小学五年级那个暑假里，当时老钱在上海医院进修，妈妈带我去上海看望他。那几天，老钱整天琢磨着地图，为