人教部编版六年级下册语文课件《难忘小学生活》.pptxVIP

人教部编版六年级下册语文课件《难忘小学生活》.pptx

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2020年春季人教部编版小学6年级下册语文同步作文难忘小学生活第六单元习作指导《难忘小学生活》【习作内容一:制定毕业联欢会策划书】第六单元习作指导《难忘小学生活》【目标与要求】 忘不了《老师领进门》里那引人入胜的故事,忘不了《作文上的红双圈》带给“我”的重要影响,更忘不了成长路上的所有人和事。 不久以后,我们就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师,同学,带着依依不舍的深情,跨入新的学校,开始新的学习生活。六年来,我们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年,这既是我们自己努力的结果,也浸透着学校、老师的心血。这六年中,发生了许多令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事。这六年,给我们在人生道路上开始起步并永远难忘的岁月。 毕业之际,让我们举办联欢会;通过文艺表演的形式,表达对师友,对母校的惜别之情吧!为了办好联欢会,我们要先做好策划,写一份策划书,根据分工认真准备,创编节目,以便在联欢会上有精彩的表现。目标与要求目标要求【目标要求】1、写之前想一想:本次毕业联欢会活动的名称或主题、活动目的、活动时间、活动地点、活动分工、活动流程、节目单。2、活动分工要明确,活动流程要清楚。3、策划书格式正确,语言简洁,安排周全。习作指导第二页□【合作与探究】第六单元习作指导《难忘小学生活》一起议思路节目统筹活动名称会场布置活动目的毕业联欢会策划书道具、礼品准备合作与探究活动时间主持与串词撰写活动地点一起议思路秩序维护活动分工场地清洁活动流程节目单活动报道习作指导第三页1、写活动策划书之前要做什么准备呢?第六单元习作指导《难忘小学生活》 为了能更好地举办这次毕业联欢会活动,写策划书之前,应该考虑到策划的主题是什么,目的是什么,需要达到怎样的效果。有哪些事项需要准备和安排妥当等。这是写好策划书的基础,与此同时,我们还可以去征求老师和同学们的意见,看看对于这次毕业联欢会,他们有哪些要求或者建议。2、那么具体怎么写呢? 首先,在第一行居中处写上标题。如“毕业联欢会活动策划书”;接着写从第几个方面来策划安排。可以分七项,活动名称、活动目的、活动时间、活动地点、活动分工、活动流程、节目单等。一起议思路3、写的时候要注意什么呢? 策划书的格式要正确,语言要朴实准确、简洁。多用短句、陈述句,内容要简单明了,篇幅要短小精悍,策划书要符合生活中的实际情况,所提出的活动分工和活动流程,要切实可行。习作指导第四页【一起学方法】第六单元习作指导《难忘小学生活》具体方法:分项拟写,规划具体,表述清楚。 1、活动名称要根据活动主题来拟定。 2、活动目的要简单精炼,表述清楚,这部分也可作为活动条幅,在活动场地展出。 3、活动分工可以从这些方面去拟写:节目统筹、会场布置、道具、礼品准备,主持与串词撰写,秩序维护,场地清洁,活动报道等,以上分工职责要明确。 4、活动的流程要写具体,要有一个详细的规划,如这次联欢会的过程分为哪几项,要如何安排这些项目进行的先后次序。 5、在策划书的末尾可以附上节目单,让大家对这次活动有清楚而具体的了解。一起学方法习作指导第五页【习作内容二:写信】第六单元习作指导《写信》【目标与要求】【目标要求】方法一:掌握书信写作格式。 书信的格式一般包括称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期几个部分。1、称呼要顶格写在信的第一行,称呼后面要加冒号,表示下面有话要说。2、问候语要有针对性,从第二行空两格写起。3、正文是信的主要内容,要把自己想说的话或表达的情感在这一部分写清楚、写具体。4、正文之后写上祝福的话,也可另起一行空两格写起。5、署名是指在信的右下侧写上写信人的名字,署名的前面也可以写上跟对方相应的称呼,如“学生”“女儿”“弟弟”等。6、日期一般写在署名的下边。【习作内容二:写信】目标与要求目标要求习作指导第六页方法二:依据不同对象来陈述,表达真情实感。 给母校老师的信中可以写老师曾经给予自己的种种关爱和教诲,赞美老师的奉献精神。书信要通过对具体事例的回忆,用优美抒情的语句,表达老师真挚的感谢之情。 给同学的信中可以通过回忆自己与同学相处的点点滴滴,来与同学对话,抒发对友情的珍惜。 给母校的建议书应该怎么写呢?我们首先要知道,建议书是针对某项具体工作或规划向领导或个人提出的一种专用书信;其次,建议书主要包含以下内容。1、摆情况,摆情况的目的是引起对方的注意。2、讲道理,申述建议的理由,目的是引起对方思考。3、提建议,一般用条款形式提出建议,目的是希望对方采集相应的行动。前两部分内容是第三部分内容的铺垫。各部分的内容可多可少,可长可短。为清晰醒目,一般采取条款是陈述。当然如果建议不多,也可以不列条款。4、结尾,一般写些谦虚的话,如:“以上建议仅供参考”。5、开头和署名等与其他专用书信的格式相同。第六单元习作指导《写信》【习作内容二:写信】目标与要求目标要求习作指导

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