记叙文阅读公开课[1].pptVIP

 １　为什么记叙文阅读题得个高分就这么难？ ２　句子生动优美可能得的分数也很少？简单几个词却占尽高分？ 教你 智慧应对记叙文阅读 说说自己掌握的两个考点的相关知识 （二）、记叙顺序及作用： 1、顺叙。(即按事情发展的先后顺序) 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清晰，印象深刻。 2、倒叙。（先写结果，再交待前面发生的事） 作用：造成悬念，吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 3、? 插叙。（叙事时中断线索，插入相关的另一件事） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富人物形象，突出文章中心。 （三）记叙线索： 记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。 线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。 温馨提示：有些文章的线索不止一条，往往有几条线索同时起作用。明线一般是主要人物、主要事物、主要事件。暗线一般是作者的情感。（例如：《藤野先生》） 线索的作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机的连在一起，使文章条理清楚，层次清晰，推动情节的发展 概括题 （一）命题趋势:每年都考，形式不同 例: 2006年（补充情节）2007年（心里变化填空） 2008年（行文思路）2009年（情感事件结合图表） 2010年（情感事件结合图表） （二）命题角度 （1）行文思路填空（2）提取信息填空 （3）情感脉络填空（情感变化，心里变化）等 1、概括文章（段）的内容 解题方法： （1）紧扣人物，事件的起因、经过、结果和事物的主要特征等要素 （2）盯住开头结尾句、段落间的过渡句等重点语句 答题格式是：某人因为……做了……事情，最后…..（写出人物、事件、结果） 2、归纳文章主题 解题方法： 1．文中如有议论、抒情的语句，应引起重点注意，这些语句往往就是文章的主旨。 2．把握关键性语句，揣摩作者的写作意图。 3．分析层与层之间的关系，既不能孤立地看待某一个段落，更不能漏掉某一段的内容，要把中心思想概括得准确、完整。 4．从分析人物和事件入手，沿着作者的思路去分析文章，迅捷、准确地把握主旨 答题格式：本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、实质），抒发了作者……的感情。 考点二：段落或句子在文章中的作用 对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。 考点三：句子或词语赏析 首先要从修辞角度赏析语言： （1）比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点。 （2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。 （3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，便于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。 （5）对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。 （6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用 （7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。 （8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。 其次从恰当用词（形容词、动词、副词等） 模式：“××”词，用得恰当贴切，精辟准确，形象地写出了人物（事物）什么特点，表现了人物（事物）什么情感、思想等。 再次从内容上赏析语言 句子含有什么深刻的哲理，给人怎样的启迪教育和感悟。 句子有着深刻丰富的内涵，这样的句子一方面从表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了……特点）上来答。另一方面从深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们……的印象、启示、道理等来答。 还可从句式上赏析语言 如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，感叹句便于抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵凝练，重复余韵悠然，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处） 考点四：主观性阐述题 阅读文章后的体会、体验、启示、见解？联系自己的生活实际谈。 按总分总的顺序答题：A、指出本文蕴含着的思想意义（一般紧扣文章主旨）以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作