设计令人回味的豹尾.ppt

作文结尾的基本要求 瓜熟蒂落，自然完结。事情结束了，文章也就结尾了。这样就避免了画蛇添足的缺点，使文章看起来从容自然。 照应开头，收拢全文。结尾或点题，或与文题遥相呼应，起到收拢全文的作用。我们做事常常追求圆满，读一篇文章也是这样，首尾相连，组成一个“圆”，文章便给人满足的感觉。 作文结尾的基本要求 联想引申，升华主题。结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，升华主题；或总结提高，使主题升华。这样结尾的好处是，能使读者由一般的审美感受提升到高层次的审美的快感。 容易犯的毛病 画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，便要啰嗦几句，把无需交代的人物一一交代，把本可悟出的含义一语捅破。 空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与主题内容无关的口号，这种结尾大煞主题。 容易犯的毛病 拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲淡了文章的主题。 比较经典的文章结尾，可从名篇美文中感受到的精彩。 经典结尾 自然结尾 　 这是一种常见的方法。顺着文中所叙之事的自然发展，以它的必然结果作结尾，没有套话、没有空话，简单、自然，可使文章的结构显得十分完整。 如：精彩的军事表演很快结束了，我们说笑着，赞扬着，恋恋不舍地离开了体育场。 经典结尾 抒发情感式 　 受所写的人、事、物的感染，在文章的结尾处，作者紧扣文章的内容和中心，以饱含感情的句子抒发自己内心的感情，增强文章的感染力，拨动读者的心弦。 如：啊，我美丽的家庭小院！我不是什么诗人，我要是诗人，准会写一首咏赞您的诗篇；我不是画家，不然，我一定会用七彩画笔把您画在画画上，让人们欣赏您的风姿。 经典结尾 议论明旨法 　 “卒章显其志”（白居易）和“画龙点睛”指的都是这种方法。在文章的结尾处，有含义深刻的语句，来概括文章的内容，点明文章的中心，加深读者的理解。 如：我常想：许许多多初始的美往往容易被忽略，人们拼命追求的是加上一层精装的美，但事实上，真实便是美，不加任何修饰，不需要任何陪衬，如同这清丽的早晨。其实，年轻飞扬的心不正是早晨的写照吗？ 　 经典结尾 描写景物法 　 文章结尾时不直接点题，而是通过描写景物自然地烘托文章的主题。这样的结尾含蓄，耐人寻味。 如：当送执意要回校的王老师出门时，夜已深了。雨，还是下个不停；风，更猛了；雷声紧跟着闪电在天空轰轰作响。我搀着王老师向夜雨中走去。此时，我脸上的泪水和雨水混在了一起…… 　 经典结尾 引用名言式 　 在结尾时，引用名人名言（或诗词歌赋）来说明问题，阐述观点，境强说服力。 如：功夫不负有心人，今天我终于能在长城的烽火台上放开歌喉尽情地唱了，我深深地懂得：这歌声是用汗水换来的啊！还是爱迪生说得好：“天才，就是百分之九十九的汗水，加上百分之一灵感。” 　 经典结尾 导峰突起式 　 按照叙述顺序，先交待起因、经过，就在临近到收尾时，突然交待出乎人们意料的结果，使人眼前陡然一亮，从而留下深刻的印象。 如：佛来思节夫人感动极了，抓住好的双手，说：“唉！我可怜的玛蒂尔德！可是我那一挂是假的，至多值五百法郎！……”　　　法 莫泊桑《项链》 　 经典结尾 首尾呼应法 　 文章的结尾和开头互相呼应，使文章结构紧密，主题突出。这种结尾法很常见，也容易掌握。 如：开头：如果有人问我：“世界上你最崇拜的人是谁？” 　 我一定会自豪地回答：“我最崇拜我的爸爸。” 　 结尾：爸爸，我崇拜您的知识渊博，但我更崇拜您的“傻”劲。我长大了也要跟您一样，做一个堂堂正正的男子汉！ 　 经典结尾 升华主题法 　 在文章的结尾对所写的内容进行提炼，概括归纳出具有普通意义、哲理意味的语句，从而提高文章的立意。 如：是啊，在我们日益强大的社会主义祖国里，幸福快乐的家庭又何止我们一家，那发生在家庭中的趣事又何止这一桩呢？ 经典结尾 问句结尾法 　 问句可分为疑问、设问、反问等，在结尾时若能恰当运用问句，可以增强语势，可以发人深思。 如：我同情父亲，也想替母亲辩解。但是，我又能说些什么呢？想来想去，还是干一点儿实际的事吧！于是，我动手收拾桌上的餐具。我想：美好的生活不是正在前方等待着我们吗？ 经典结尾 虚构情境法 　 根据文章内容发展和主题表达的需要，在结尾时展开不受客观真实限制而又合理的想象，虚构出生动离奇、美丽动人的情境。这种结尾运用得法，可以极大地提高文章的感染力。 如：听着，听着，我的眼前展现出一幅绚丽多彩的图画来，我仿佛看见火红的枫叶、皑皑的白雪、山间的篝火、校园的小路……我仿佛看见自己也佩戴着大学的校徽兴高采烈地漫步其中。噢，我真盼望能快快长大！