叙事散文阅读训练..ppt

叙事散文 阅读技巧训练 概括叙事散文特点： 叙事散文以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，充满感情，往往从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。 重于记事的散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。它可以是一个有头有尾的故事，如萧乾的《枣核》《抽打心中的樱花》，也可以是几个片断的剪辑，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》《生命总是如此之美 》。在叙事中倾注作者真挚的感情，这是与小说叙事最显著的区别。 侧重于写人的散文，以写人为中心它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌，如鲁迅《藤野先生》,人物形象是否真实是它与小说的区别。 散文常用技巧 1.结构上：总领全文，制造悬念，线索分明，前后呼应，过渡自然，结构严谨，先抑后扬，卒章明志等。 2.抒情方式：托物抒情，借景抒情，情景交融，直抒胸臆。 3.表现手法：烘托、渲染、联想、想象、象征、铺垫、虚实、对比、以小见大、欲扬先抑等。 4.描写 ：正面（直接）、侧面（间接） 细节、白描、 场面等。 散文情最重 国学大师余光中先生在《散文的知性与感性》一文中说：“在一切文体之中，散文是最亲切、最平实、最透明的言谈，不像诗可以破空而来，绝尘而去，也不像小说可以戴上人物的假面具，事件的隐身衣。散文家理当维持与读者对话的形态，所以其人品、真情尽在文中，伪装不得。” 《你知道行走有多美》 赏读 文章写到了几类行走？从哪里看出来。 1.行走，最先是我们生活中的一种浅浅的欲望。比如说，儿时的作文。 2.成年 行走时一种强烈的欲望（行走的行为到底有多壮美）。 3.暮年的行走其实也和壮美。 线索 作者认为行走之美表现在哪些方面？请在通读全文后用简洁的语言进行概括。 1.行走是儿时渴望认识世界的一种浅浅的欲望 2.行走可以满足强烈的希望，冲破种种观念，带着希望去远方云游。 3.行走是冒险和斗胆的结合，可以收获一份人生的坦然和从容。 4.行走很壮美，可以丰富人生阅历，给人生留下至深记忆。 答题策略：找准表现作者认识与感受相关语句---概括成精炼而完整的语句。 请分别概括第2、3、4段的内容。 1.三毛冲破观念束缚完成成年的行走 2.毕淑敏带着儿子行走收获一份人生的坦然与从容。 3.80岁老太太完成暮年壮美的行走留下了至深的记忆 注意记叙要素：人、事、结果（收获） 概括的要求：叙述准确、语言简洁、语句完整 语言赏析 从A、B两句中任选一句进行赏析。 A句。比喻，将行走比作心灵的律动，生动形象地写出了行走过程中心灵获得的震撼、感悟等。（三毛：永远闪烁在人们心中；毕淑敏：坦然与从容；80岁老太太丰富阅历，至深记忆） B句。比喻、排比，生动而有气势地突出了行走的壮美收获的丰硕，让读者产生行走的冲动。 （丰硕的收获指自信、勇气和精神的仰望。） 答题策略：找准修辞—关键词---联系上下文 拓展题 联系自己行走的实际，写一段不少于60字的话来表达对行走之美的认识。 答题策略：对行走的认识-----自己行走经历----行走后收获。 叙事性散文阅读提醒： 纵式：只详细写一件事，表情达意。 横式：几件事，都是为了表达一种 观点或情感。 知识回顾Knowledge Review