六年级语文上册_本册综合_语文作文课件_新人教版.pdfVIP

上次作文总结 • 微笑、欢笑、大笑、苦笑、狞笑、狂笑、 嘲笑、取笑、暗笑、耻笑、讥笑、搞笑、 逗笑、自笑、玩笑、真笑、假笑、动一动 嘴角 前仰后合、忍俊不禁 憋红了脸， 差点喘不过气来。 让人听了浑身发毛。面 带轻蔑 掩口、抿嘴 • 出声的笑： 呵呵、嘿嘿、嘻嘻、哈哈、哧 哧、哑然、哗然 • 肢体语言： 捧腹、哄堂、喷饭、前仰后合 • 形容心情： 乐开怀、乐滋滋、乐哈哈、乐 呵呵、偷着乐、欢天喜地、狂喜、喜出望 外、大喜过望、喜上眉梢、满脸喜色、暗 自窃喜、忍俊不禁、满面春风 同学们，你们喜欢玩游戏 吗？哪些同学玩过 《我们都 是木头人》的游戏？ 那 一定记得那首关于木头人的 歌谣吧？ 我们都是木头人， 不许说话不许笑， 不许动来不许跳， 不许露出大门牙。 一首短短的童谣却勾起多少温馨回忆呀。我们一起来重温这个 伴着童年的有趣游戏好吗？ 游戏规则： 第一回合：既比谁坚持的时间长， 还要比谁的表情有特色，姿势有创意。 游戏结束时要说说谁的表情、姿势最有 创意。 第二回合：选四个同学上台做 “木 头人”，再请两个同学做 “逗笑人”， 在规定时间内把木头人逗乐，否则， “木头人”胜利。 游戏第一回合结束后交流：你观察 到了哪些人的表情、姿势。 进行第二回合游戏。游戏结束后描 绘一下给你印象最深的人。 写作提纲 1、时间、地点和活动名称 2、 点出歌谣和游戏规则 3、游戏开始了，写出它的经 过和结果，注意描绘场面 4 、写出大家特别是自己的心 情 写法指导——为写作提供拐杖 写人记事 （包括写活动）的文章，都是由一个、 几个或若干个场面 （以人物活动为中心的 “动态” 画面）缀合而成的。点，指的是对个别人或物的细 致刻画；面，指的是全场情景的总的描绘。 因此，写好场面，是出色表现人物、突出中心 思想的前提。有些文章中心思想不突出，人物形象 不突出、不鲜明，其中主要原因之一就是没有把表 现事情经过的重要场面写好。把场面写好，有一把 “金钥匙”， “面”与 “点”结合法，既要照顾全 面 （整个场面），又要突出主要人物 （点）。 点面结合 出示 “窍门” 1 、选亲身经历的 （只有自已亲身经历的游戏，才能有 真实独特的感受，才能把有趣、难忘的情节和场面描写 出来。 2 、要有详有略， （在一个游戏中，可能有很多参与者， 如果不加选择地参加游戏的每个人的情况都写一写，文 章就没有重点了。应该抓其中一两个典型，有特点的人 物来写，具体写他是怎么说，怎么做的，怎么想的）。 3 、抓动作、表情。 （而写主要人物有一个极好的方法， 那就是写好他们的动作，表情，如写 《老鹰抓小鸡》， 老鹰是 “瞪”着眼睛，张着嘴，扇着 “翅膀”，老母鸡 “眼睛瞪得大大的，伸着长长的双臂，挡住了老鹰的去 路”。 4 、写欢乐气氛， （因为写的是游戏，所以就要写出游 戏的快乐劲儿，这里包括人物的音容笑貌，欢快的笑声， 幽默的语言等等。 范文举例 今天，作文教师带着我们玩了一个游戏，名字叫：我们都 是木头人。它的游戏规则是：我是可爱木头人，不许动来不许 笑，还有不许露门牙，看谁定力最好。 开