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高中语文教学中语感的培养论文 　　 　　一、语文教师的教学语言要具有丰富的内涵 　　 　　我们可以这么认为：语文教师是中华民族灿烂文化的传承者，他们饱受诗书的熏陶，因此，在日常和学生的交谈过程中也要尽可能地引经据典，口若悬河。对于古今中外的一些名人名言、名言警句或者文人逸事更应该如数家珍。在课堂教学上，要保证在准确使用的基础上使得表述更加生动、形象。 　　 　　作为一名合格的语文教师，知识面应该尽量宽一些。例如，在教学《旧日的时光》这篇文章时，教师可以在教学时，穿插一首比较经典的英语歌曲《友谊地久天长》进行教学，肯定会收到很好的教学效果。教师也可以跟着歌曲一起唱，当学生们看到教师声情并茂、字正腔圆地唱起这首歌的时候，他们也一定会为你而折服。在优美的旋律影响下，在结合教材的内容，学生会逐渐加深对于友谊的领悟，这样的教学比起教师声嘶力竭的讲述效果更佳。 　　 　　二、语文教师的教学语言要有澎湃的激情 　　 　　语文教材中的课文基本上都饱含着作者对生活的感受，这些感受生活，同时又高于生活。教师在组织学生研究文章时，需要结合文章的创作背景去感受作者的创作意图，去体会作者的情感。为了激发学生的学习兴趣，需要教师运用语言来激发学生对文章产生探索的欲望，让学生的情感态度也能够随着文章的深入受到感染。 　　 　　例如，在教学《长江巫峡》这篇文章时，如果教师单纯地使用朴素的语言对长江巫峡