人教版小学六年级下册语文教学总结.pdfVIP

人教版小学六年级下册语文 教学工作总结 本学期是小学阶段的最后一学期， 也是小学生学习道路上一个 重要的转折点。 作为六 (3)班的语文教师， 在学生毕业之后， 静下心来， 收拾一下一年的忙乱， 反思自己笨学期语文教学工作的得失。 现总结 如下： 一、重视基础知识。 虽然学生已经是六年级的学生了， 但是语文的基础知识和基 本技能仍然不能忽视。这个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开 始做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平时加强了生字和 新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，以专题形式注重了 对语文基础的回顾和复习， 如：结构相同找词语， 修辞手法、 改病句、 缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加 强了写日记和写作文等。此外，对于语文的作业，要求上课专心，不 懂多问，力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施 教，精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。 二、重视学习方法指导 最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导， 对提高学生学习成绩有事半功倍的效率。 首先，我认为成功的教学方 法除了抓好课堂教学、 课后反馈和复习以外， 课前的预习也是很重要 的。因此，我强调学生的预习习惯的养成，平时，常抓学生的预习情 况。其次，我强调上课专心听讲，每人必须准备一本课堂笔记本，课 堂上做好笔记，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。再者，重 视指导学生一天学习的回顾。 如睡前回顾当天所学， 也是一种良好的 学习方法。 方法多， 但要适用， 易行，便于操作， 还要督促学生坚持， 因此，我要求小组长每天检查同学的上述任务情况。 三、进行归类复习。 为使复习尽量做到全面、 有条理。我按 《语文课程》的要求， 将知识进行了归类，哪些知识主要属于背诵、记忆，哪些知识主要指 导练习等我都做了细致的安排。 属于背诵记忆的知识我主要安排在早 自习背诵，并且布置为家庭作业抄写强化记忆 。对于指导练习的内 容主要在课堂上讲解，对于这样的知识我也不是平均分配时间及气 力，而是根据知识的难易程度及学生掌握的情况进行复习。 对于复习 题，我根据学生掌握情况精心设计，尽量做到典型、有效。在复习偏 于能力方面的题型时， 我尽量鼓励学生自己动脑思考， 提高学生独立 分析问题和解决问题的能力， 开启学生思维， 使学生的思维向广度和 深度发展。 四、重视营造教学氛围 首先创设平等的民主氛围， 消除老师的神秘感和权威性， 将 师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。学生可以向我大胆地 提出不同的观点及疑惑， 我对于他们这些有新意的想法也不一定要说 服，这样学生就会敢于提出疑问，自信心也会增强许多，独立分析、 解决问题的能力也就会相应地提高。 其次倡导平等参与课堂教学 的双边活动。 课堂上的教授过程由明到隐， 特别是在感受新 知识 后的问题探究阶段，更应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学习， 使学生的主体意识充分地体现出来。 再次教法设计尽量做到灵活 多样。我通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的氛围，想方 设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望 . 五、对后进生进行耐心辅导。 对于后进生，我将严格与慈爱相结合， 我对他们严格要求， 培养他们良好的学习习惯，多鼓励他们，扬起他们自信的风帆。对后 进生，我除了在课堂上多让他们发言，还在课外进行辅导，强化他们 的学习意