信号分析与处理实验指导书2019（学生用）.docVIP

《信号分析与处理》实验指导书 实验项目1：Matlab工具进行频谱分析的基本方法和流程 实验项目2：信号的频谱分析 一、实验安全规则（本实验项目安全注意事项） 1、使用完计算机，按照流程先正常关闭软件和操作系统，再关闭计算机电源。 2、不得携带零时等进入机房。 3、遵守机房的其它要求。 二、实验目的与要求 1、 掌握在Matlab中表示信号的方式及常用的命令； 2、 掌握在Matlab中进行离散信号频域分析的方法； 3、 理解FFT/DTF分析信号频谱的物理意义并掌握其使用方法； 4、 学生在实验前必须认真复习课程有关内容，预习上机实验项目题目及内容； 5、 指导教师明确实验要求，并检查预习情况，在学生上机前讲解关键知识点； 6、 实验由学生独立上机完成，全部题目必做，并撰写报告。 二、实验仪器及设备 1、计算机； 2、Matlab软件。 三、实验内容、步骤及过程 正弦信号，t的单位为sec.，信号幅值单位cm： 1：编写能够实现离散傅立叶变换DTF的Matlab程序，给出源代码。 2：分析题目中信号的周期和频率。 3：利用采样频率100Hz的单位脉冲信号对其连续采样4个周期； 绘制采样结果， 使用快速FFT对采样结果进行频谱分析，绘制所采样信号的幅频特性图和相频特性图，要求频谱特性图的横坐标使用谐波次数和时间频率Hz双横坐标，并说明频谱分析结果的意义，并指明频谱的频率分辨率是多少； 通过FFT分析结果的频谱密度图的幅频特性图，分析求出所代表原始连续周期信号的频谱特性图。 给出程序代码。 4：依然使用采样频率为100Hz的单位脉冲信号对其连续采样，采样35个点； 绘制采样结果; 采样结果进行频谱分析，绘制幅频特性图; 5：根据被采样信号的数学模型，可知道该信号的频谱为10Hz，此时按照采样定理（即采样频谱大于等于被采样信号截止频谱的2倍），采样信号的频谱可以为20Hz；设置采样频谱为20Hz，25Hz和30Hz，分别对该信号分别采样2个周期，分析采得信号的频谱特性。 6 根据前面的实验结果，进行分析： 分析比较题3和题4的频谱结果，同样采样频率为100Hz（满足采样定理要求），为何题4的分析结果会和题3有差异，此差异产生的原因是什么？ 分析比较题5的1，2，3小题的分析结果，分析为何第1小题在满足采样定理的条件下（采样频率20Hz），所采得信号的频谱和第2，3小题的频谱如此不一样？ 总结在连续时间信号采样过程中，采样频率设置，频谱分辨率设置以及使用FFT/DTF做频谱分析时注意事项，特别说明为何分析幅频特性时需要乘以系数2/N的意义。 四、实验数据处理及结论： 1：编写能够实现离散傅立叶变换DTF的Matlab程序，给出源代码。（参考如下，不唯一） 2：分析题目中信号的周期和频率。 答： 3：利用采样频率100Hz的单位脉冲信号对其连续采样4个周期； 基于FFT的幅频特性，可以看出被分析信号主要是由频率为10Hz的正弦波构成，正弦波振幅1cm。 4：依然使用采样频率为100Hz的单位脉冲信号对其连续采样，采样35个点；①绘制采样结果，②采样结果进行频谱分析，绘制幅频特性图。③将频谱分析结果和题目3的结果进行比较，分析其差异和原因；④给出程序代码。 5：根据被采样信号的数学模型，可知道该信号的频谱为10Hz，此时按照采样定理（即采样频谱大于等于被采样信号截止频谱的2倍），采样信号的频谱可以为20Hz；设置采样频谱为20Hz，25Hz和30Hz，分别对该信号分别采样2个周期，分析采得信号的频谱特性。 答：5.1 答5.2 答：5.3 五、实验思考题： 六、实验收获与建议 阐述自己在本实验项目中的收获、体会及对实验项目或实验室工作的建议等。