部编版三年级上册语文教学目标(二套).docVIP

PAGE 页码 页码 / NUMPAGES 总页数 总页数 部编版三年级上册语文教学目标(二套) 目录： 部编版三年级上册语文教学目标一 部编版三年级上册语文教案二 PAGE 页码 2 / NUMPAGES 总页数 2 部编版三年级上册语文教学目标一 （一）识字写字 1、对学习汉字产生深厚的兴趣，养成主动识字的习惯. 2、订识常用汉字250个，会写常用汉字250个. 3、有初步的独立识字能力.会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典. 4、能使用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁. 5、写字姿势正确，有良好的书写习惯. （二）阅读 1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文. 2、初步学会默读，做到不出声，不指读.学习略读，粗知文章大意. 3、能联系上下文理解词句的意思.能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义. 4、能初步把握文章的主要内容.能对课文中不理解的地方提出疑问. 5、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐. 6、诵读优秀诗文，展开想象，了解诗文大意. 7、在理解语句的过程中体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法. 8、积累课文中优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料9、养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流.课外阅读问题不少于10万字. （三）习作： 1、乐于书面表达，增强习作的自信心.愿意与他人分享习作的快乐. 2、观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象. 3、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句. 4、学习修改习作中有明显错误的词句.根据表达的需要，正确使用句号、逗号等标点符号. （四）口语交际 1、能用普通话交谈.学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨. 2、听人说话能把握主要内容，并能简要转述. 3、能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法. PAGE 页码 32 / NUMPAGES 总页数 32 部编版三年级上册语文教案二 ?教学要求： 知识与技能：会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字.正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语. 过程与方法:能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处. 情感态度与价值观:正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情. ?教学重难点： 读出对这所小学的喜爱之情. ?课前准备： 1．布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料. 2．教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡片. ? 教学课时： 2课时 ? 教学过程： 第一课时 一、导入. 1．展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况. 学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗. 2．教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况. 二、揭示课题，范读课文. 1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处.不同民族的孩子们也在一所学校共同学习.这样的一所民族小学，大家愿不愿意去参观一下？ 2．板书课题：大青树下的小学. 3．教师配乐范读. 三、试读课文，自学生字新词. 1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈.请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍. 2．学生试读. 3．指名分自然段朗读. 教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固.学生感到陌生的词语也提示一下. 四、分组朗读，小组间比赛. 1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习. 2．各组练习后进行比赛. 五、巩固字、词，指导写词. 1．指名读生字，新词. 2．指导书写课后田字格中的字. a．着重分析指导“晨、绒、服、装、读、影”.并且在黑板上田字格中示范. “晨”是上下结构，注意“辰”要拖着“日”，相互要结合紧凑. “绒”是左右结构，由“纟”和“戎”组成，右边的“戎”共六笔，不要漏写. “服”的“月”字旁要瘦一些. “装”是上下结构，书写要紧凑. “读”是左右结构，右边是“卖”，不是“买”. “影”是左右结构，右边三撇，写得匀称. b．学生写字. 3．抄写词语表中列出的本课的词语. 第二课时 一、复习旧课，导入新课. 1．指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况. 2．导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美.这一课我们要朗读感悟，我们会进一步地通过朗读感悟民族小学的美. 二、分段读议，加深感悟. 1．第一自然段. a．请各自轻声读第一段，想一想读完部分课文，你仿佛看到了什么？ b．学生读后交流. 可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的