小学语文四年级上册阅读训练题(二套).docVIP

PAGE 页码 页码 / NUMPAGES 总页数 总页数 小学语文四年级上册阅读训练题(二套) 目录： 小学语文四年级上册阅读训练题一 小学语文四年级上册阅读训练题答案二 PAGE 页码 15 / NUMPAGES 总页数 15 小学语文四年级上册阅读训练题一 竹子 竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关.青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘.翠竹真不愧是“绿色的宝矿”.然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格.自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往.当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了.春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天.暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力.这是一种人们看见而确实存在的品格，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？ 　　1、“息”的解释有：①停止；②消息；③呼吸时进出的气；④利息.“息息相关”的“息”应属于第（ ） 种解释. 　　2、这段短文写了竹子 （）、（） 两个方面，重点写了竹子的（） . 　　3、作者从（建筑的材料 造纸的原料 编织竹器 可供药用 味道鲜美）等用途写出了竹子“全身是宝”. 　　4、“岁寒三友”是指（） . 　　5、用“——”画出表现竹子强大生命力的语句；用“~~~~”画出作者由竹子引起的联想. 　　答案 　　6、“竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？”这是（）句，将它改为陈述句 . 　　答案 　　竹子最突出的品格是.全文表达了作者的思想感情. 1、“息”的解释有：①停止；②消息；③呼吸时进出的气；④利息.“息息相关”的“息”应属于第 3 种解释.2、这段短文写了竹子 和人们生活息息相关 、 竹子顽强不屈的品格 两个方面，重点写了竹子的 顽强不屈 .3、作者从 建筑 、 造纸 、 编织竹器 、 药用 、 助消化，防便秘 等用途写出了竹子“全身是宝”.4、“岁寒三友”是指 竹子 、 松 、 梅 .5、用“——”画出表现竹子强大生命力的语句；答：春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天.用“~~~~”画出作者由竹子引起的联想?答：暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力.竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？?6、“竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？”这是 反问 句，将它改为陈述句 竹子品格体现的正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神 .竹子最突出的品格是 顽强不屈 .全文表达了作者 对竹子喜爱 的思想感情.第一选 3 第二写了竹子坚强不屈和与人们生活息息相关两方面，重写了竹子坚强不屈.第三是指竹、松、梅.第五，略 第六这是反问句，改陈述是竹子品格体现的正是我们民族自强不息、不屈不饶的民族精神.品格是不屈不饶.表达了作者爱竹子的思想感情. 《爬山虎的脚》文段选读（一） 爬山虎刚长（ch áng zh ǎng ）出来的叶子是 的，不几天叶子长大，就变成 的.爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子.那此叶子绿得那么 ，看着非常 .叶尖一顺儿朝（ch áo zh āo ）下，在墙上铺得那么均匀，没有重（ch ?ng zh ?ng ）叠起来的，也不留一点儿空（k ?ng k ōng ）隙.一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很. 1、我会在文段中括号内选择正确的读音.（4分） 2、我会给文段补充完整.（4分） 3、我会写出下列的近义词.（3分） 均匀（ ） 拂过（ ） 引人注意（ ） 4、给句子中的“一”选择正确的答案.（4分） A 、数量一； B 、一律，没有例外；C 、满、全；D 、表示最少. （1）叶尖一顺儿朝下.（ ） （2）不留一点儿空隙.（ ） （3）一阵风拂过.（ ） （4）一墙的叶子就漾起波纹.（ ） 5、长大后的叶子有三个特点：一是（ ）；二是（ ）；三是（ ）（3分） 《爬山虎的脚》（二） 以前，我只（就是说 仅仅是）知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬.今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的.①这就是爬山虎的脚.②细丝跟新叶子一样，也是嫩红的.③茎上长叶柄（b ǐn b ǐng ）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角.④爬山虎的脚长在茎(jīn