人教版小学语文三年级上册《秋天的雨》教学设计(二套).docVIP

PAGE 页码 页码 / NUMPAGES 总页数 总页数 人教版小学语文三年级上册《秋天的雨》教学设计(二套) 目录： 人教版小学语文三年级上册《秋天的雨》教学设计一 人教版小学语文三年级上册三四单元新测试题二 PAGE 页码 3 / NUMPAGES 总页数 3 人教版小学语文三年级上册《秋天的雨》教学设计一 教学要求：　　1、正确、流利地朗读课文，培养学生语言感悟、积累和运用的能力.　　2、理解课文内容，在读中感悟课文描写的景物特点，激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情.教学重点：　　了解课文是抓住哪些景物特点来写秋天的雨的.教学流程：　　一、谈话导入，揭示课题（音乐引入情境播放《秋日的私语》）　　1、同学们，今天杨老师想和大家来谈谈秋天的雨，秋天的雨给你留下什么的印象？（学生各抒己见）　　2、有位作家说：“秋天的雨是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，把秋天的大门打开了.”今天我们就来学习一篇课文《秋天的雨》.（板书课题）　　3、请小朋友读读课题.（展示个人对语言不同的感悟）　　二、初读课文，读中感悟.　　1、个性化读书.（自主读）要求读准音，读通课文.　　2、指名读课文，检查读的情况.　　3、通过这次读书你又读懂了什么？（学生说） 颜色 味道 声音　　你是想看看秋的颜色？还是想闻闻秋的味道？还是听听秋的声音呢？　　三、品读课文，理解体验　　选择自己喜欢的部分，有感情地朗读；（学生喜欢哪段就来学习哪段？）　　1、说说是怎样体会秋天的雨是一把钥匙的？（因为它不知不觉地就来到了我们身边，打开秋天的大门）　　（1）请学生读一读不知不觉，文中是用什么词来写的？（学生说轻轻地，轻轻地）　　（2）请你读一读.即时评价读得怎样？齐读.　　（3）它打开了丰收的大门.齐读最后一个自然段.　　2、默读第二自然段，边读边思，你是怎样理解“五彩缤纷”的？（出示多媒体投影）　　a.学生读课文边读边思.指名学生说.　　b.这么美的景象，你是如何读的？读读，如何读出五彩缤纷.　　c.教师范读指导.（配音乐朗读）（学生倾听）　　d.和老师比赛，相信你们读得要比老师好.学生再读，读出五彩缤纷的味道.（个别读，齐读）　　3、秋天的雨，藏着非常好闻的气味.是哪些气味？（学生说）　　a.请你读一读，杨老师来闻一闻，是不是真的闻到这种气味.　　b.齐读第三自然段.　　4、秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了.　　小喇叭吹的是什么？指导学生说读.（个别读，分男女生读）　　四、自主选择，积累背诵　　比赛背诵自己喜欢的句子.（配乐）　　五、拓展延伸，鼓励展示　　1、交流扩展：学了课文之后，你有什么感想？　　2、自主作业：把秋天的景物画下来. 板书设计： 概述—— 打开秋天的大门 ? 五彩缤纷的颜色 喜爱秋天 秋天的雨 分述 非常好闻的气味 EQ \o\ac(○,2)— EQ \o\ac(○,4) 赞美秋天 吹起金色的喇叭 总结——丰收的歌 欢乐的歌 EQ \o\ac(○,5) PAGE 页码 5 / NUMPAGES 总页数 5 人教版小学语文三年级上册三四单元新测试题二 年级 班 姓名 等级 一、拼一拼，写一写，把字写漂亮. pīn mìnɡ bēn pǎo yàn lì 我们 地 ，到田野去寻找秋天. 的菊花 xiān zǐ bō luó lí shì zi 绽开了笑脸， 、 、 散发出香甜的气味， liáng shi fànɡ dà jìnɡ 丰收了.我们用 观察小动物的活动.秋天真有趣！ 二、你能区分开下面的字吗？选择合适的字组词. 燥 躁