人教版初二数学下册第18章数学活动（二）黄金分割教学设计.docVIP

课题 第18章 数学活动 黄金分割 课型 新授课 授课人 徐婷 授课时间 2015.4.29 学习 目标 1.通过对艺术作品中数据的分析，了解黄金分割的定义。 2.通过小组合作，能画出任意线段的一个黄金分割点，并能用折纸的方法找到线段的一个黄金分割点，培养学生的动手能力。 3.给出黄金矩形的折纸方法，通过小组合作，能证明折出的是黄金矩形。培养学生的思维推理能力。 4.通过小组合作，交流，培养学生的合作意识，体会合作的快乐。 重点 黄金分割的定义和简单应用 难点 找出线段的一个黄金分割点 教 学 过 程 个案补充 引 入 新 课 并 进 行 探 究 活 动 一、导入 多媒体给出具有黄金分割特点的图片 二、新课讲授新|课 |标|第 |一| 网 根据图片中线段之间的关系，给出黄金分割的定义。 三．探究活动 （一）问题1：怎么找到线段AB的一个黄金分割点C呢？ 问题串形式引导学生发现方法 （二） 画出任意线段MN的黄金分割点P （三）问题2： 根据画法，想一想如何用折纸的方法找到矩形长边MN的一个黄金分割点P. （小组讨论完成） （四）教师介绍黄金矩形 （五）给出黄金矩形的折纸方法，要求学生观察，然后小组讨论的形式给出证明。 发现生活中的数学知识，激发学生学习兴趣 问题串形引导能化难为简 培养学生动手能力 加深对黄金分割定义的理解 利用黄金分割比值解决简单的实际问题 与课前引入相呼应 总结本节课的收获 培养学生的学习兴趣，让学生发现生活中的数学 学 以 致 用 综 合 提 升 四．学以致用 1.判断题 2.算一算： （1）小提琴图片 （2） （3） （4）问题： 什么翩翩起舞的芭蕾舞演员要掂起脚? 为什么身材苗条的时装模特还要穿高跟鞋? （5）计算高跟鞋的高度 给出四个明星的照片，分小组计算适合她们的高跟鞋的高度。 成 果 检 验 三、课堂小结： 这节课我欣赏了…… 发现了…… 学会了…… 布 置 作 业 1.为妈妈计算最适合的高跟鞋的高度。 2.搜集生活中具有黄金分割的例子。