10《答谢中书书》教学PPT课件 【部编版 统编教材 人教版初中八年级语文上册】公开课精品课件 (17).pptxVIP

书信酬和答谢中书书陶弘景 南朝代表作——1、读懂课文结合书下注释 1.标好文中字音，大声自由朗读。 2.疏通文章大意，自读自译。答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 代表作——1、读懂课文结合书下注释 1.标好文中字音，大声自由朗读。 2.疏通文章大意，自读自译。答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 代表作——1、读懂课文结合书下注释 1.标好文中字音，大声自由朗读。 2.疏通文章大意，自读自译。答谢中书书山川之美，古来共谈。青林翠竹，四时俱备。自康乐以来，未复有能与其奇者。 海纳百川 川流不息面面俱到 万籁俱寂未雨绸缪 乳臭未干 海纳百川 川流不息 面面俱到 万籁俱寂 未雨绸缪 乳臭未干古文实词学习方法：1、运用成语帮助积累实词。2、大胆地推测。（联系字的偏旁部首+联系上下文）推荐《汉字树》“推敲”——读出层次答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 “推敲”——读出层次答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 “推敲”——读出韵味答谢中书书实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 “推敲”——读出韵味答谢中书书读好领起词！实是 欲界之仙都。自 康乐以来，未复有 能与其奇者。 读出景物的壮美和秀美，你会怎么读？选一句并说明理由。“推敲”——读出意境答谢中书书高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。“推敲”——读出意境 这篇山水小品，仅用了68个字，就概括了古今，包罗了四时，兼顾了晨昏，山川草木，飞禽走兽，抒情议论，各类兼备，可谓尺幅能融千里，片言可役百意。答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是 欲界之仙都！自 康乐以来，未复有 能与其奇者。 答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是 欲界之仙都！自 康乐以来，未复有 能与其奇者。 答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是 欲界之仙都！自 康乐以来，未复有 能与其奇者。 答谢中书书“推敲”——读出文言文味道读准字音读出层次读出韵味读出意境答谢中书书“推敲”——读出文言文味道山川 ，古来 。高 ，清 。两 ，五 。青 ，四 。晓 ，猿 ；夕 ，沉 。实是 ！自 ，未复有 。 代表？答谢中书书“推敲”——读出文言文味道山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都！自康乐以来，未复有能与其奇者。 质朴平淡答谢中书书“推敲”——读出文言文味道山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都！自康乐以来，未复有能与其奇者。 华丽绮靡翩若惊鸿，婉若游龙，荣曜秋菊，华茂春松。髣髴兮若轻云之蔽月，飘飖兮若流风之回雪。——《洛神赋》曹植质朴平淡“推敲”——探索文中作者代表什么？回信？答谢中书书陶弘景 南朝 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 “康乐公”——谢灵运① 谢灵运由山水而发出强烈的时光易逝的感叹，蕴含深刻生命忧患。② 由灵运始，山水诗成为中国文学史上一大流派。陶弘景①南朝梁人。十五岁所作的《寻山志》就已经充满了对山水生活的向往和对逍遥自由境界的追求。②“山中何所有，岭上多白云。只可自怡悦，不堪持赠君。” 陶渊明① 《桃花源记》、《归去来兮辞》、《归园田居》②“云无心以出岫，鸟倦飞而知还。” “康乐公”——谢灵运① 谢灵运由山水而发出强烈的时光易逝的感叹，蕴含深刻生命忧患。②由灵运始，山水诗成为中国文学史上一大流派。陶弘景①南朝梁人