10《答谢中书书》教学PPT课件 【部编版 统编教材 人教版初中八年级语文上册】公开课精品课件 (12).pptxVIP

答谢中书书答谢中书书陶弘景答复信谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。 陶弘景（452——536），字通明，南朝梁时丹徒秣陵（今江苏江宁县）人。思想家、医学家，隐居茅山。梁武帝时“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信，时人谓为‘山中宰相’ ”。作者简介一、初读，正音并解释重点词语。答谢中书书 陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。都消散四季tuí坠落潜游在水中的鱼指人间神仙生活的美好世界，或指天堂yù欣赏课文翻译（一）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。山河景色的美丽，自古以来就是人们共同赞叹的。 这里巍峨的山峰耸入云霄，明净的溪流清澈见底,。两岸的石壁，（在阳光下）各种色彩交相辉映。 青葱的树木，碧绿的竹子，四季长存。 课文翻译（二）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 清晨，夜雾将要消散的时候，可听到猿猴鸟儿此起彼伏的鸣叫声。傍晚，夕阳将要落山的时候，可见到潜游在水中的鱼儿争相跳跃 。 这里实在是人间的仙境啊。 自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 三、朗读，入文入景，品味语言之美。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ——李白山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。都四季青林翠竹，四时俱备。消散晓雾将歇，猿鸟乱鸣；坠落潜游在水中的鱼夕日欲颓，沉鳞竞跃。指人间实是欲界之仙都。神仙生活的美好世界，或指天堂。自康乐以来，未复有能与其奇者。欣赏你体会到本文的语言特色了吗？ 句式很整齐，大多是四字（言）一句，加上对偶修辞手法的运用，读来朗朗上口。四、研读，品味意境之美。1、 欣赏完优美的景色，大家注意到作者是怎样细致描写这些山水了吗？请揣摩下列句子。① 高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。② 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。2、阅读全文，你知道最能体现作者沉迷于山水美景的感情的是哪一句了吗？读句子，体会作者的感情。 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。你言我语3、说一说：你学过的文章或课外看过的书籍中，有哪些像作者一样淡泊名利而寄情于山水美景的名人骚客？举一个例子。一、总起句，以感慨发端。答谢中书书 陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。1、描写山川中的静景之美。二、分写山水景物的美。2、描写大自然中的早晚景象（动景）。三、感慨自然之美景。 结束全文,呼应前文。小结 本文宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗。写出作者沉醉于山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意之感。五、巩固练习 一、 根据课文内容,填上恰当的词,并解释它的意思.交辉交相辉映1、两岸石壁，五色（ ）。 2、青林翠竹，四时（ ）备。3、晓雾将（ ），猿鸟乱鸣；4、夕日欲（ ），（ ）竞跃。5、未复有能（ ）其奇者。俱都歇消散坠落颓沉鳞潜游在水中的鱼与指欣赏二、本文运用了什么结构？运用了什么写法来表现山川之美？动静结合的写法总—分—总的结构三、文中哪句话直接抒发了作者对山水景物的赞叹？实是欲界之仙都。四、课后任务：熟练背诵全文。