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4 一着惊海天 主课件配套教案 教学目标 知识与能力 1、了解通讯基本常识，学习本文将重大题材的新闻事件写成一篇好通讯的写法。 2、揣摩文章写作方法，品味文章语言特色。 过程与方法 1、感知课文内容，培养提取信息的能力。 2、体会、学习本文具体、形象、生动、详尽的描述。 情感、态度与价值观 感受作者的爱国激情培养学生的爱国情操，激发学生富国强军的豪情。 教学重点：了解通讯基本常识，学习本文将重大题材的新闻事件写成一篇好通讯的写法。 教学难点：体会、学习本文具体、形象、生动、详尽的描述。 教学课时：2课时。 教学过程： 一、导入新课 “一着惊海天”，是我们辽宁号航空母舰首次战斗机成功首舰的写照，到底是怎样惊海天的呢？今天，我们就学习这篇文章，感受我们祖国伟大的军事力量。 观看 辽宁舰舰载机起降视频 图片展示 辽宁舰 成功着舰的歼-15 552号飞机 辽宁舰歼-15起飞训练 高素质的辽宁舰官兵 辽宁舰内部 二、学习目标 1.感知文章内容，了解这则新闻的意义。（重点） 2.学习作者抓现场特写，铺排有序、详略得当的写作手法。（难点） 3.增加学生的爱国情感和民族自豪感。 三、背景透视 舰载机是航母编队实施舰队防空、抵近威慑、纵深打击和战场控制任务的核心装备，如果把航母编队比作一名武士，舰载战斗机就是武士手中的那把利剑，因此中国首艘航母“辽宁舰”于2012年11月23日正式进行了着舰试飞。 四、检查预习 1读一读字音 着（zhuó ）陆 凛（lǐn ）冽 默契（qì ）殚（ dān ）精竭虑 镌（juān ）刻 桅（ wéi ）杆 娴（ xián ）熟 2写一写字形 浩hàn（瀚 ） 3记一记词义 1．白手起家： 比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。 2．殚精竭虑： 用尽精力，费尽心思。 3．镌刻： 4．浩瀚： 形容水势盛大，也形容广大或繁多。 5．娴熟： 五、初读感知 带着问题读课文 着舰过程 导思1. 文章是如何描写着舰过程的？品析重点语句。 周围人 导思2:文章重点描写着舰过程，为什么还要描写现场人的神态及心理？ 困难 导思3. 文中哪些内容写出了当时中国研发着舰技术面临的困难？ 写作手法 导思4.文章为了增强语言的表现力和感染力，都运用了 哪些手法？ 关键词:自豪、爱国 舰载机着舰 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。 层次结构 第一部分（①-④） 交代着舰的环境及着舰前的准备情况，叙述此次着舰的意义和困难。 第二部分（5-19） 详细报道了舰载机成功着舰的过程。 第三部分（20-25） 描写了舰载机成功着舰后，人们激动、幸福的场景。 第二课时 六、精读品味 第一部分（1—4段） 1.文章的主标题有何妙处？ 【答案】“一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰，“惊海天”生动地写出了此举造成的影响之大，“海天”既是指航母舰载战斗机着舰的大环境，也指整个世界。一个主谓宾短语做主标题，强烈的镜头画面感跃然纸上，“一着”“惊海天”对比鲜明，很容易让读者心头一震，激发读者的阅读兴趣。 2.第①段属于什么描写？有何作用？ 【答案】属于自然环境描写。作者对海天环境进行了一个全景式的描写，使航母、海洋、风浪交织成一幅壮美的图画。为下文详写舰载机在困难重重之下成功着舰作铺垫。 3.第③④段在文中有何作用？ 【答案】①揭示我国航母舰载机首架次着舰的意义——它承载着国人强军的梦想，而舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题。②渲染出紧张的氛围，引发读者的阅读兴趣，为下文写舰载战斗机成功着舰后，人们的喜悦作铺垫。 第二部分（5—19段） 4.作者把舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，赏析这个比喻的好处。 【答案】将舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，形象生动地描写出了“着舰”的艰难、危险性之大，语言生动形象，也渲染了紧张的气氛，使读者为之捏一把冷汗。 5.飞行员与舰载指挥员的对话为什么如此简短？ 【答案】此处的对话简洁准确，让读者更加直观易懂，让舰载战斗机着舰这一个高端的试验事件更加平实，为读者揭开高科技的神秘面纱。简简单单的对话，简简单单的口令，是对当时紧张、严肃、庄重的气氛的最好诠释，在那样一个紧张的时刻，容不得人有半个多余的字。 6.第18段重点运用了哪些修辞手法及描写方法？ 【答案】本有何作用？运用对偶和夸张、比喻的修辞手法，“声如千骑疾，气卷万山来”本段第一句运用对偶、夸张、比喻，生动形象地表现了舰载机着舰时的浩大声势，具有感染