人教版初二数学下册第19章一次函数的图像与性质（第2课时）.docVIP

课题：第19章 一次函数的图像与性质 总第 2课时 主备：盘素龙 审核：备课组长 课型： 新 授 学 习目 标 待定系数法求一次函数的关系式以及利 用一次函数解决简单的实际问题。 2、能利用分段函数解决简单的实际问题 学 习重难点 重点：待定系数法求一次函数的关系式 难点：能利用分段函数解决简单的实际问题 学 法 指 导 合作讨论法、练习法。 导 学 过 程 自主空间 一、【自主学习】 1 .正比例函数y=3x经过点（2，6）？你怎样理解？ 2 .一次函数y=3X+2经过点（1，5）和点（3，11）吗？你怎样理解？ 3. 经过点（1，5）和点（3，11）的一次函数是：_________. 二元一次方程组的解法？ 2X+3Y=5 6X-3Y=3 二、【共同探究】（一） 【共同探究】（二） 三、【课堂检测】 1、已知一次函数y=kx+2，当x=5时y值为4，求k的值. 2、已知y=ax2+bx的图象经过M（2，0）和 N（1，－6）两点，则a= ,b= . 3、如果y与x成正比例，且当x=1/2时,y=3. 求y与x之间的函数解析式。 4、已知y与x+3成正比例，且当x=2时,y=-5。 （1）求y与x之间的函数解析式； （2）当x＝3时，求y的值； （3）当y＝2/3时，求x的值。 四、【课后作业】 P99： 6、已知一次函数y=kx+b，当x=2时 y的值为4，当x=-2时y的值为-2，求k与b. 7、已知一次函数的图象经过点 （－4，9）和点（6，3），求这个函数的解析式。 学生预习教材内容，概括要点，了解本课的知识要点。 师生就例题共同进行学习与探究，通过大家的分工合作与积极配合及多种形式的展示，帮助引导学生加深一 次函数的图像与性质的了解。 　 学习了本课例题之后，请同学们共同探究如何求函数的解析式。培养学生列表、归纳的能力。 学生当堂完成，教师进行巡视并观察学生的行为。最后，师生共同讲评。 （教） 学 后 反 思