部编初中语文教材介绍201707.pptVIP

人民教育出版社中学语文室 陈恒舒 2017.6 部编初中语文教材的主要特点和体系结构 部编教材诞生记（xuèlèishǐ） 2012.3—2016.7 主要特点：三个关键词 立德树人 立德树人 1 2 3 4 社会主义 核心价值观 革命传统 教育 中华优秀 传统文化 国家主权与 海洋意识 语文学习 整体规划、有机融入、自然渗透 4 5 6 法治教育 国家安全 国际主义和共产主义精神 毫不利己专门利人 对技术精益求精 敬业与人格完善 纪念白求恩 利己与利人 执着与坚持 从我做起和等靠他人 环保与破坏 奉献与环保理念 植树的牧羊人 可借鉴的经验 克服畏难心理 战胜前路障碍 近期目标与远期目标 走一步，再走一步 排除干扰，坚守宁静内心 明确志向，专一向学 修身与做人 诫子书 关注课文的当下教育价值 如何用语文的方式立德树人 示例：《纪念白求恩》 预习 默读全文，参考题注，并搜集相关资料，了解白求恩其人其事。 这是一篇在中国产生过极大影响的文章，很长一段时间内曾家喻户晓。问问你的祖辈、父辈，了解这篇文章对他们的影响。 单元重点 继续学习默读，勾画关键语句 在整体把握文意的基础上，通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者的思路 如何用语文的方式立德树人 示例：《纪念白求恩》 思考探究 默读课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的联系。 课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的表达效果。 背诵课文第4段。将这一段划分为两个层次，并说说两个层次之间是如何过渡的。 单元重点 继续学习默读，勾画关键语句 在整体把握文意的基础上，通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者的思路 如何用语文的方式立德树人 示例：《纪念白求恩》 积累拓展 品味下列语句，体会其表达效果。并尝试仿写句子，用上加点的词语。 除了毛泽东，许多老一辈革命家也写过纪念白求恩的文章，如……（以下略）。课外阅读这些文章，小组交流：白求恩大夫身上有哪些优秀品质？哪一点对你触动最大？ 单元重点 继续学习默读，勾画关键语句 在整体把握文意的基础上，通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者的思路 关键词二：语文素养 关键词三：阅读体系 每单元推荐3—5篇 教读课文2—3课 每册推荐6部 由“教读”到“自读”到“课外阅读”三位一体，课外阅读成为课程的有效组成部分，沟通课内外阅读，强调单篇阅读与整本书阅读的结合。 自读课文1—2课 课内阅读 课外阅读 结构体系 读写配合 读写配合 阅读：双线组元 维度之一：人文主题 阅读：双线组元 维度之二：语文要素 略读 比较阅读 阅读：双线组元 维度之二：语文要素 阅读：双线组元 七   上 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元   四时之景 亲情之爱 校园之美 人生之舟 生命之趣 想象之翼   *朗读一：体会语言之美 *品味精彩语句 *朗读二：体会思想情感 *把握作者的情感 *默读一：一气呵成 *梳理文章的主要内容 *默读二：圈点勾画 *理清作者的思路 *默读三：摘录积累 *概括文章的中心 *默读四：快速阅读 *发挥联想和想象   七   下 群星闪耀 祖国之恋 凡人小事 修身正己 哲理之思 科幻探险   *精读一：字斟句酌 *把握人物特征，理解人物情感 *精读二：学做批注 *学习主要抒情方式 *精读三：熟读精思 *把握重点句、段，理解深层意蕴 *略读：确定阅读重点 *对内容和表达有自己的心得 *比较阅读：拓宽视野，加深理解 *学习托物言志的写法 *浏览：提取主要信息 *对内容和表达有所思考和质疑   写作：独立专题 综合性学习：三个系列 七年级综合性学习细目表 册次 专题 主要活动 能力培养点 口语交际 类别 七上 有朋自远方来 专题资料搜集 自我介绍 继承和发扬传统文化；资料搜集与研读能力；介绍和讲述能力 自我介绍 传统文化类 少年正是读书时 课外阅读专题讨论会 非连续性文本阅读能力；倾听能力；比较分析能力；内省力 倾听 综合实践类 文学部落 组织学习共同体 编辑班刊 交流分享能力；组织策划能力；文学阅读与创作的兴趣；语言文字运用能力 发言 语文生活类 七下 天下国家 故事会；朗诵会；展示会 继承和发扬传统文化；讲述能力；朗诵能力；资料搜集与研读能力 讲述故事 传统文化类 孝亲敬老，从我做起 孝亲敬老月活动 非连续性文本阅读能力；组织策划能力；实用文写作能力 发言与倾听 综合实践类 我的语文生活 调查访问 搜集整理 拓展语文学习空间；梳理探究能力；当代文化参与 提问与建议 语文生活类 示例：少年正是读书时 口语交际：融入+专题 七年级融入综合性学习 八九年级融入活动探究单元，并设置专题 册次 专题 八上