《白杨礼赞》教学PPT课件 【部编版 统编教材 人教版初中八年级语文上册】公开课课件 (28).pptxVIP

白杨礼赞 茅盾;作者简介; 《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。;1、读准下列词语，并说出划线词语的含义。 大毡子???? 外壳??? 锤炼??????? 主宰???? 倦怠 虬枝???? 婆娑???????? 楠木???????? 秀颀 潜滋暗长?? 旁逸斜出 无边无垠???? 坦荡如砥????? 恹恹欲睡?????????????? 纵横决荡 2、课文题目中的“礼赞”是什么意思？ ;1、这篇文章对白杨树充满什么感情？;文章要赞美白杨树， 第二段却没提白杨树， 这一段主要写了什么？ 删掉这一段可不可以？ ;生长环境;理清层次;高原风景图;高原风景图; 作者是从哪些方面进行具体描写来突出白杨树的？白杨树外形的总特征是什么？;白杨树;诵读：“难道你就觉得他只是树？……用血写出新中国历史的那种精神和意志？”; 文章还有哪些地方运用了 欲扬先抑的写作手法？ ;;;文章反复强调白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”。 你认为“极普通”和“不平凡” 矛盾吗？说说理由。 ;不矛盾。 “极普通”是单纯从树的生物角度而言，因为这种树在西北很多很常见。 “不平凡”是从树的象征意义角度讲的，因为它象征北方的抗日军民。 ;;; 通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种手法叫象征。;;这种托义于物的写法叫做：象征;白杨树的象征意义是什么？;白杨树; 茅盾借赞美白杨树歌颂北方抗日军民， 为什么他不直接赞美北方抗日军民呢？;题白杨图茅盾北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。