定稿汉语言文学函授本科毕业论文.pdfVIP

论 文 提 要 成语是汉语里一种特有的短语形式。成语语义形象鲜明 , 将“象、言、 意”完美融合，是人们进行文学创作、提高文学修养过程中必须扎实掌握 的内容。而由于英汉两种语言产生的历史环境和使用方式各异，给中学英 语课堂中汉语成语的教学带来了许多困难 , 本文就目前汉语成语在中学 英语课堂里的教学方法提出了一些新的见解。 汉语成语在中学英语教学中的困难和对策 2011 级函授本科班 李进泉 一、汉语成语的独特性 成语是汉语的一大特色 , 是汉语独有的语言要素 , 与其他民族的语言 中是截然不同的。汉语是世界上独有的表意性语言 , 而成语又是汉语中最 璀璨的明珠。成语用它强烈的情感、价值观和鲜明的形象感向人们传递细 腻而准确的信息。它浓缩了历史 , 融进了文化 , 经过千百年的演变而形成今 天巨大的成语库。可以说 , 中华民族五千年文明历史都包涵在浩瀚的成语 之中 , 是中华民族传统文化的结晶。 二、英汉成语的相似之处和差异 英汉成语都是经过长期积淀，并有相对固定形式的一种语言形式。下 面主要从成语的来源出处、结构和表现形式、意义的整体性以及其中的文 化色彩四个方面来讨论英汉两种语言形式表现在成语上的异同。 （一）来源出处 英汉成语的来源有一些是共同的，也有很多不同的地方。下面从几个 来源和出处对英汉成语进行对比。 1. 生活方面 来自农业方面的成语：例如，英语中有 to call a spade a spade ， 1 汉语中“瓜熟蒂落” 、“种瓜得瓜种豆得豆”等。由于中国长期以来是以农 耕为主的文化，所以来自农业方面的成语相对多得多。 来自航海方面的成语：例如，英语中 to clear the decks 等，汉语 中“一帆风顺”、“同舟共济”等。由于西方的航海业发达，而中国长期以 中原农耕文化为中心，航海业并不发达，所以这方面的成语英语要比汉语 多很多。 来自商业方面的成语：例如英语中有 to talk shop, none of my business 等，汉语中有“奇货可居” 、“利欲熏心”等。由于中国历史上长 期以来实行重农抑商的政策，所以来自商业方面的汉语成语大多含有贬义 的色彩。 来自军事方面的成语：英语中 to put up the sword ， 汉语中“破 釜沉舟”、“偃旗息鼓”等。汉语中的相关成语大多和历史故事有关。 2. 来自著名文学作品中的成语。 英语中的成语大量来源于莎士比亚的作品，以及《伊索寓言》和希腊 罗马神话等；汉语中的成语多来源于古代诗词歌赋，以及传世的寓言故事 和神话传说。如“老骥伏枥” （曹操《步出夏门行》），“刻舟求剑”（《吕氏 春秋》）等。 3. 来源于宗教中的成语。 英语中的这类成语主要来自 《圣经》，如 the forbidden fruit, Judas ’ s kiss ；汉语中的相关成语主要来自佛教，如“五体投地” 、“回头是岸” 等。 通过对成语来源的对比可以看出，由于人们对世界的认识大体相同， 2 英汉成语在来源的几个方面具有相似性，而在每个来源的具体表现上则呈 现出很大的差异性。在不同的来源分析方面，英汉成语表现为数量上的必 然差别，这也是两种语言形成过程中受到不同价值观和对世界的不同认识 所引起的。其次，不同的宗教信仰对成语的影响是一个不可忽视的方面。 （二