机械设计课程设计-2012年6月.pptVIP

3 传动方案 原始数据（请根据班级序号选择） 形式： 直齿轮+直齿轮 高速级 低速级 二、附件 8.轴承盖 ——非标准件，铸件 减速器装拆 凸缘式：利用螺钉固定在箱体上，结构尺寸大，零件数目较多，但装拆和用于调整轴承轴向游隙比较方便； 嵌入式：轴承盖结构紧凑、重量轻，但只能用于沿轴承轴线剖分的箱体中。调整不方便。 透盖 闷盖 圆柱齿轮减速器如采用深沟球轴承时可选择凸缘式或嵌入式轴承盖? 圆锥圆柱齿轮减速器采用圆锥滚子轴承时一般最好选择凸缘式轴承盖? 二、附件 8.轴承盖 ——非标准，铸件 减速器装拆 二、附件 9.密封件 标准件， 用于透盖。 减速器装拆 * 机械设计课程设计 一 概述与设计计算 二 减速器装拆与草图设计 三 减速器装配图、零件图设计 及说明书编写 河科大机设课程设计 概述与设计计算 第一讲 第一讲 概述与设计计算 §1-1 概述 机械设计课程设计（以下简称课程设计）是第一次对同学们进行较全面的机械设计训练，也是一个重要的加强能力培养的综合性与实践性教学环节。课程设计的基本目的是： 一、目的： 1.使同学们初步学会综合运用《机械设计》及其它先修课程的理论和生产实践知识来解决工程实际中的具体设计问题； 2.使同学们掌握一般机械设计的方法和步骤，培养理论联系实际的正确设计思想和分析问题、解决问题的能力； 3.培养机械设计的基本技能； 第一讲 概述与设计计算 二、内容和步骤 1.内容：设计一带式/链式/输送机（搅拌机）的传动装置，以专用齿轮减速器为主体。 2 要求： 对给定方案进行分析评价（各级传动顺序安排是否合理、各轴转向如何确定、轴上零件的位置是否合理、传动空间是否紧凑等），分析评价内容写入计算书。 第一讲 概述与设计计算 第一讲 概述与设计计算 第一讲 概述与设计计算 机械系统=原动机（电动机）+传动机（带传动、齿轮传动、链传动等）+工作机（带式/链式输送机） 第一讲 概述与设计计算 传动方案 1 2 3 4 5 6 v × × × × × × Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 带式输送机传动装置（两级展开式圆柱齿轮减速器）? 1—电动机 2—带传动 3—减速器 ? 4—联轴器 5—滚筒? ? 6—输送带 400 1.3 8 A23 400 1.3 7 A11 420 420 420 400 400 400 400 滚筒直径mm 1.3 1.2 1.1 1.4 1.3 1.2 1.1 滚筒速度m/s 7 7 7 6 6 6 6 滚筒圆周力KN A31 A30 A29 A28 A27 A26 A25 题号 400 400 400 380 380 380 380 350 350 350 350 滚筒直径mm 1.4 1.2 1.1 1.4 1.3 1.2 1.1 1.4 1.3 1.2 1.1 滚筒速度m/s 8 8 8 7 7 7 7 6 6 6 6 滚筒圆周力KN A24 A22 A21 A20 A19 A18 A17 A16 A15 A14 A13 题号 400 400 400 380 380 380 380 350 350 350 350 滚筒直径mm 1.4 1.2 1.1 1.4 1.3 1.2 1.1 1.4 1.3 1.2 1.1 滚筒速度m/s 7 7 7 6 6 6 6 5 5 5 5 滚筒圆周力KN A12 A10 A9 A8 A7 A6 A5 A4 A3 A2 A1 题号 课程设计应完成： 1）机械系统总体方案图1张（可绘在说明书中）； 2）传动装置装配图1张（1号图纸）； 3）零件图2张（3号图纸）； 4）设计计算说明书1份。 第一讲 概述与设计计算 4答辩 （1）内容： ①与设计图纸和计算书有关的内容； ②与《机械设计》有关的内容； ③就课程设计中涉及到的知识提问 （2）形式： ①每人约15—20分钟，自己介绍、教师提问（3—5问题） 第一讲 概述与设计计算 三、课程设计时间安排（共3周：仅供参考） 15 合 计 1 答辩 5 1 整理设计内容，编写设计说明书 4 2 零件工作图设计：图形、尺寸及公差、形位公差、表面粗糙度，材料及热处理、技术要求等 2 完成减速机完整的的装配视图：尺寸标注、配合、技术要求、零件编号、标题栏和零件明细表 3 2 装配草图设计第三阶段：减速机箱体及其附件的设计 3 装配草图设计第二阶段：进行轴上零件的结构设计，进行轴及轴系零件的强度验算 1 装配草图设计第一阶段：选择轴承等零件，定出轴的支点跨距 3 总体设计：确定传动方案；选择择电动机；分配传动比；计算传动装置的运动参数；传动件的设计计算 1