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2019新课标1卷理综物理试卷分析及阅卷分析 今年高考理综物理试题内容设计科学，加强了基础性考查，重点考查了学生必备知识和关键能力，以日常生活和试验探究中所接触的科学事物和现象为载体，通过新情景的创设，考查学生利用学科知识以及学科思想方法解决实际问题的能力。是一份聚焦“立德树人”，注重“服务选材”，又对指导高中物理教学有积极的导向作用的试卷。 试卷结构及考查内容 模块名称 试题题号 分值（分数） 必修一 18,19,22 17 必修二 21,25（2问）（3问） 6+16 选修3-1 15,17,23,24 12+22 选修3-2 20 6 选修3-5 14,16,25（1问） 12+4 选修3-3,3-4 选做题33,34 15 试题学科主要知识内容 题号 题型 赋分 试题学科核心素养 氢原子跃迁 14 单选 6 物理观念，科学思维 带电物体在电场中平衡题 15 单选 6 物理观念，科学思维 动量定理 16 单选 6 物理观念，科学思维 安培力的计算 17 单选 6 物理概念模型，推理论证，严谨的科学态度 匀变速直线运动的规律 18 单选 6 物理观念，科学思维 物体平衡的动态分析 19 多选 6 物理观念模型，科学探究 电磁感应定律 20 多选 6 物理观念，科学思维 天体运动与图像结合问题 21 多选 6 物理观念，科学思维 利用打点计时器对物体运动分析 22 实验 5 科学探究，物理观念，推理论证 实物连线，电表改装，误差分析 23 实验 10 科学思维，科学探究 带电粒子在磁场中的运动 24 计算 12 物理观念，科学思维 弹性碰撞，功能关系，牛顿运动定律，动量定理 25 计算 20 物理观念，科学思维，科学态度与责任 改变内能的两种方式，气体压强的微观理解 33（1） 填空 5 物理观念，科学思维，科学态度与责任 气体变质量问题（充气问题） 33（2） 计算 10 物理观念，科学思维，科学态度与责任 波动图像和振动图像的理解 34（1） 选择 5 物理观念，科学思维，科学态度与责任 折射定律 34（2） 计算 10 物理观念，科学思维，科学态度与责任 二，试题总体分析与评价 1，注重物理学科核心素养 2019高考命题以“一核四层四翼”的高考评价体系为依托，彰显加强学科核心素养的鲜明导向，严格遵循考试大纲和高中物理课程标准。试题回归了物理本原，将近现代物理概念进行了提升和内化，例如：试题都以生活与生产中的物体进行物理抽象，并从运动，相互作用和能量等观念进行分析与论证。加强了对学生逻辑推理、信息加工、模型建构等关键能力的考查，引导学生能力培养和综合素质的提升，助推发展素质教育。另外，试题还通过“长征九号大推力新型火箭发动机”,“篮球架下的扣篮”，“利用热等静压设备对材料进行加工的工艺”等情景为背景，进行科学态度与责任的升华，从而激发学生的科学热情。 2，聚焦高中物理核心知识 2019年高考物理命题严格依据考试大纲，聚焦高中物理学科主干内容和要求，以学生终身发展和继续学习必须掌握的知识为基础设计试题，避免超纲、过难过繁的内容。试题突出考查了高中物理的力学和电学核心知识，通过实际应用来考查学生对理论知识的理解和方法掌握。例如第15题考查物体在电场中的平衡问题，物理过程简单明了，在熟悉的物理情景和过程中考查学生对基本概念、基本物理原理和规律的理解及应用。第19题考查多个物体在平衡状态下受力分析，涉及到整体法、隔离法、矢量三角形法和假设法等多种方法的运用。第20题考查了结合图像分析感应电流方向，以及感应电动势大小的求解，充分考查了对电磁感应现象的辨识和分析。 3，强化学生结合图像获取信息，分析问题和信息加工的能力 第21题，通过图像中特征量（截距，面积等）分析物理量的关系，充分考查了学生对图像信息摄取的能力。第25题通过呈现碰撞前后的v-t图像，将常见的碰撞问题推陈出新，也着重考查学生从图像中获取信息的能力和分析推理的能力，突出图像的呈现方式，考查信息加工能力。试题加强与生产劳动的结合，引导学生关注生产劳动中的物理现象，以及运用物理知识解决生产劳动中的物理问题，引导学生树立劳动观念。如：第33（2）题以材料加工厂中广泛应用的热等静压设备为背景，要求学生分析相应的气体变化过程，建立物理模型并应用气体定律解决问题，引导学生关注生产劳动中的物理原理。 4.关注科学技术与社会、生产生活的联系，注重新情景的创设。 试题体现了物理学科的学科特点，关注物理与科学技术、社会的联系，联系生活实际，联系前沿科学的动态和发展。如16题以我国正在研制的“长征九号”大推力火箭发动机为背景，考查学生应用动量定理计算发动机在单位时间内喷射的气体质量，引导学生关注我国在重型运载火箭研发方面的进展。 5，增强开放性和探究性，加强实验能力的考查 2019年高