三年级语文下册第二单元语文园地二人教部编版.pptVIP

第1课时 第2课时 语文园地 同学们，我们刚刚学完一个单元的寓言故事，你读过的寓言中还有哪些给你留下了深刻的印象？尝试用自己的话跟我们分享一下吧！ 品读寓言 第1课时 许多寓言故事给我留下了深刻印象。《乌鸦喝水》《狐假虎威》《揠苗助长》……这些故事我读过以后就不会忘。 分享时应注意说清楚时间、人物、事情、结果、道理。 从这些故事中，你明白了什么道理？ 寓言故事蕴含着道理。读了《守株待兔》，我明白了做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。 小故事大道理，多读寓言故事，会让我们明白更多的人生道理。 联系生活实际，这些寓言故事能让你想到生活中的哪些人和事？ 寓言故事蕴含着深刻的道理，能让我们从中受到启发。 寓言故事能让我想到生活中的许多人和事。 积累词句 源源不断 津津有味 无忧无虑 无边无际 lǜ 结合拼音读准字音，观察并思考：这两组词语在结构上有什么特点？ “AABC”式词语 “ABAC”式词语 仿写词语 依依（ ）（ ） 无（ ）无（ ）斤斤（ ）（ ） 无（ ）无（ ）亭亭（ ）（ ） 无（ ）无（ ） 读一读，一边读一边思考加点的词分别写的是什么。 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” juē “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 加点的词能去掉吗？ 不能，因为第一个句子中“噘起了嘴，皱起了眉头”生动形象地写出了鹿对自己细腿的不满。 这些词对句子有什么作用？ 这样写能使读者更清楚地了解故事中人物说话时的心情、语气。 说一说，演一演 加上自己的神态、动作把加点的部分表现出来。 句式训练 他_____________：“你真是急死我了！” 找一找课文中还有哪些这样的句子。讨论不同位置的提示语的效果有什么不同。 “这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐_____________ 高兴地喊道。 仿照例句，把句子补充完整。 运用动作、表情等描写可以让提示语表达得更加具体生动。 通知 4月9日下午3点，请全体同学到操场集合，观看文艺表演。 少先队大队部 4月7日 说一说，一份完整的通知是由几部分构成的？ 时间 标题 正文 落款 标题“通知”写在第一行正中间，正文应另起一行空两格写，落款署名写在正文右下方，日期写在署名下面。 通知正文简洁明了；写清时间、地点、通知对象、事件；还应注意人物称呼的正确使用。 读通知的正文部分,想一想通知的正文有什么特点。 通知内容：通知各班班长领取新校服。 领取时间：4月10日下午4点。 地点：学校图书馆。 通知发布人：学校教导处。 通知发布时间：4月8日。 根据提示试写通知。 第2课时 体验书法 艳 静 植 霜 舞 扁 最 集 横画较多的字要注意各横画之间距离要合适，不要太挤，也不要太开。 竖画较多的字注意笔画的长短比例和距离，避免重复、拥挤。 积累成语 熟读成语，读准字音。 邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃 自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足 杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影 hán dān làn yú dào máo dùn qǐ jiàn 再读成语，你能讲讲这些成语故事，并说说它们告诉我们什么道理吗？将成语摘抄至积累本中。 邯郸学步：比喻模仿不成，反而失去原有的长处。 ——出自《庄子·秋水》 滥竽充数：用来讽刺没有本领的人混在行家当中充数。有时也用于自谦。 ——出自《韩非子·内储说上》