八年级数学下册3.1平均数例题选讲(新版)浙教版.pptVIP

第3章 数据分析初步 3.1 平均数 算术平均数 例1 公交公司为了了解高峰时段从总站乘车出行的人数，随机抽查了10个班次的乘车人数，结果如下：22，23，26，25，29，28，30，25，21，25. （1）计算这10个班次的乘车人数的平均数； （2）如果在高峰时段从总站共发车50个班次，请你 估计在高峰时段从总站乘车出行的乘客共多少人. 分析：（1）可利用计算平均数的“新数据法”，取a=25，计算出10个数据的平均数；（2）根据第（1）题中的样本平均数估计出总体平均数，乘以班次数量即可得到结果. 解：（1）取a=25，得到新数据：-3，-2，1，0，4，3，5，0，-4，0. x=25+x′=25+ =25.4； （2）25.4×50=1270，高峰时段从总站乘车出行的乘客约1270人. 注意点：利用样本平均数估计总体平均数是实际生活中的常用方法. - - 加权平均数 例2 某班要从甲、乙、丙三名候选人中选出一名参加学校组织的知识竞赛. 班上对三名候选人进行了笔试和口试两次测试，测试成绩如下表： 班上50名学生又对这三名候选人进行民主投票，三人的得票率（没有弃权票，每位学生只能投三人中的一票）如图，每得一票记1分. （1）请分别计算出三人的得票分； （2）如果根据三项得分的平均成绩高者当选，那 么谁将当选（精确到0.01）？ （3）如果根据笔试、口试、投票三项成绩按 5∶3∶2的比例确定成绩，根据成绩的加权平均数 高者当选，那么谁又将当选？ 分析：对于第（1）小题，根据扇形统计图中的百分率可分别将三人的得票率转换成得分；第（2）小题是利用算术平均数的计算方法计算平均数；第（3）小题是利用加权平均数的计算方法计算平均数，通过比较平均数的大小来确定谁将当选. 解：（1）三人的得票分分别为： 甲：50×30%=15（分）；乙：50×30%=15（分）； 丙：50×40%=20（分）. （2）三项得分的平均成绩为： 甲： ≈58.33（分）； 乙： =55.00（分）； 丙： ≈56.67（分）. 因为58.33＞56.67＞55，所以甲将当选. 注意点：本题综合了扇形统计图和算术平均数、加权平均数的知识，由此例可以看出，不同的权重可以得到不同的结果，确定合理的权重是解决日常生活问题的重要方法. （3）由题意得三人的平均得分分别： 甲： =65（分）； 乙： =64（分）； 丙： =66（分）； ∵66＞65＞64，∴丙将当选. 例 有A、B、C三种可混合包装的物质，它们的单价分别为每千克1.80元、2.50元、3.20元. 现取A物质50kg，B物质40kg，C物质10kg，把这三种物质混合后，单价是每千克多少元？ 正答：由加权平均数公式，得 x= =2.22（元）. 错答：混合后单价为每千克 (1.80+2.50+3.20)=2.50（元）. 错因：错解的原因是不理解题意及加权平均数公式，混合后的售价不仅与每种物质的单价有关，而且还与每种物质的重量有关，应选用加权平均数公式计算. 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *