六年级语文上册修辞手法专项水平练习.docVIP

六年级语文上册修辞手法专项水平练习 1. 我能按要求写句子。 ①燕子落在电线上。（改写成拟人句） ②燕子飞回来了。（扩句） 2. 按要求写句子。 （1）苏格拉底是一位学者。（扩句） （2）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改为反问句） （3）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句） （4）老人的笑声惊动了竹林里的一对宿鸟。（改为“被”字句） （5）根据示例，仔细揣摩其中的奥妙，完成练习。 示例：弹簧：你硬时它软，你软时它硬。 风扇：______? 蜡烛：______ 3. 按要求写句子。 （1）妹妹一定知道爸爸在哪儿。（改为反问句） （2）年轻人说：“我不能不劳动就得到这些食物。”（改为转述句） （3）我怀着愉快的心情和轻快的脚步登上了傣家竹楼。（修改病句） （4）许多河流暗藏风险。我们不要去危险水域玩耍。（用关联词连成一句话） （5）用拟人的修辞手法，补写语句。 玉米咧开嘴巴在乐，高粱______。 4. 按要求写句子。 （1）马跑得越快，离楚国不是越远了吗?（改写成陈述句） （2）太阳升起来了。（扩句） （3）一棵高大的橡树挺立在路旁。(改为比喻句） （4）我一定接受你的意见，努力改进缺点，（修改病句） 5. 读句子，判是否比喻句。 （1）牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。 （2）牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。 （3）极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。 （4）辽阔无垠的原野似乎归它们所有。 （5）在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。 （6）黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。 6. 按要求改写句子。 ①他怎么能够这样来糊弄你们呢？（改为陈述句） ②听了这个故事，在场的人都深受感动。（改为双重否定句） ③鸟儿在树枝上叫。（改为拟人句） ④做事只要有锲而不舍的精神，就不会不成功。（改为肯定句） ⑤杨利伟用三句话概括了他21小时的太空旅行：“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。”（改为转述句） 7. 句子练习? （1）我想大概肯定还没有人发现这个道理。（修改病句） （2）太阳慢慢升起来。（改为拟人句） （3）山溪很平静。（改为比喻句） （4）一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不感动得流泪呢?（改为陈述句） （5）给句子加标点。 ______人怎么会是鸟______我们万分惊讶______ （6）仿写练习 童年是首歌，越唱越悠扬；童年是杯酒，越______越______；童年是幅画，越______越______；童年是______，越______一越______。 8. 写出下列句子所运用的修辞手法 （1）看到曾经生活了二十多年的家乡，怎么不使我感到亲切呢？______ （2）下课铃响了，同学们像潮水一般涌向操场。______ （3）燕山雪花大如席。______ （4）那只英勇的黑甲虫，大摇大摆地走进了村子。______ （5）花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。______ （6）有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。______ （7）他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。______ 9. 请按照所给例句的句式和修辞方法，仿写句子。 （1）①这本书，一天怎么看得完呢？? （2）②小溪流蹦蹦跳跳地奔向远方。? （3）③春城没有一处不是花飞絮扬。? （4）④一串串紫宝石般的葡萄，水灵灵的摆在篮子里。? （5）把下面的句子在不改变原意的情况下，写简洁些。我把窗户推开，我呼吸新鲜的空气。? （6）下面是肯定的陈述句。请在不改变原意的情况下，使用四种句式来表达。这张椅子是被他修好的。 ???? 10. 说说下面的句子用了哪些修辞方法 （1）我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随。______ （2）我们急忙把通风口打开，只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来。______ （3）一对象牙就像两支铁镐，在地上挖掘起来。______ 11. 句式仿写。 例：哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。 12. 写出下列句子所运用的修辞手法 ①木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。______ ②看到老班长在吃鱼骨头，我觉得好像有万根钢针扎着喉管。______ ③童年是一幅画，童年是一首诗，童年是一支歌。______ ④这比山还高、比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？______ ⑤桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。______ 13. 判断题。 （1）因为“十里不同风，百里不同俗”，所以我们黔东南的春节和北京一样，都贴春联。 （2）古诗词中，诗又叫长短句，清代纳兰性德的《长相思》就属于长短句。 （3）宋江