人教部编版七年级下学期语文第一单元全套课件.pptVIP

鲁肃为什么与吕蒙“结友”？ 鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。 总结概括三人的性格特征。 孙权 吕蒙 鲁肃 对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导，好学。 敬才爱才，豪爽而不失风度。 劝 赞 知错能改，谦虚好学，有军人的坦诚豪爽。 本文是根据先前的史书改写的，仅119个字，虽极简略但剪裁精当，不仅保留了原文的精华，保持了故事的完整性，而且以更精练的文笔突出了人物的风采，是一篇成功的改写之作。 写法探究 1.记事简练 本文对话言简意丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。 2.注重以对话表现人物 本文通过孙权劝勉吕蒙学习的故事，突出了孙权关心下级，耐心说服，不以权势压人的行为，赞扬了吕蒙接受意见并努力学习并有所成就的品质，告诉了我们“开卷有益”的道理，说明了人只要肯学，就会大有长进，成年人也是如此。 课堂小结 孙权劝学 侧面表现 板书设计 孙权： 吕蒙： 鲁肃： 劝学 不可不学 涉猎、见往事 常读书，大有所益 善劝 辞学——就学——才略大有长进 大惊——结友 文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有他称（除一般他称，又有爱称、敬称等）。说说你知道的称谓语。 随堂练习 1.称呼对方 令尊—